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【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中,對各種生物數(shù)量起決定作用的是( )
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.食肉動物

【答案】A
【解析】綠色植物可以進行光合作用,制造出有機物,把光能轉化成化學能,為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源,能決定生物的數(shù)量。綠色植物屬于生產者。

故答案為:A

生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng).其組成生物部分:生產者、消費者、分解者(不是生態(tài)系統(tǒng)的必需成分);非生物部分:陽光、水、空氣、溫度等.

植物能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,因此植物叫生產者;動物自己不能制造有機物,必須直接或間接以植物為食,因此動物叫消費者;細菌和真菌靠分解動植物殘體中的有機物維持生存,因此細菌和真菌稱為分解者.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于DNA的敘述,錯誤的是( )。
A.DNA是主要的遺傳物質
B.每個DNA分子只含有一個基因
C.DNA分子是雙螺旋結構
D.細胞中的DNA大多在染色體上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學們養(yǎng)過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設:。
(2)制訂計劃:
實驗用的蠶的來源:①向別人要來已經生長數(shù)天的大蠶;②去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗。請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是(序號),你的理由是。
(3)該實驗的變量是。
(4)設計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料( )
A.桑葉和白菜葉
B.菠菜葉和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認為應該選擇
A.一只
B.十只
你的理由是:。
(6)實施計劃:(略)
得出結論:如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合,那么你的結論是。
表達與交流:(略)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命世界真奇妙!美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是( )
①果蠅 ②蝗蟲 ③蜜蜂 ④蟋蟀
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

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【題目】某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用四個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,其條件、結果如下表:

1號

2號

3號

4號

空氣

充足

充足

水分

適宜

適宜

溫度

25℃

25℃

25℃

0℃

結果

萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)


分析表格,回答問題:
(1)2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是 , 2號培養(yǎng)皿與號培養(yǎng)皿互為對照,可探究種子萌發(fā)需要 。
(2)3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是 , 3號培養(yǎng)皿與號培養(yǎng)皿互為對照,可探究種子萌發(fā)需要 。
(3)4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是。原因是 。

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【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學的結晶,讓每個人都具有與生俱來的屬相,代表著全中國所有人的精神風貌。下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征?

A. 用肺呼吸 B. 體溫恒定

C. 胎生哺乳 D. 心臟四腔

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【題目】取一粒浸軟的玉米粒,用刀片將其從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴稀釋的碘液,再用放大鏡仔細觀察,被碘液染成藍色的是( )。
A.果皮和種皮
B.胚
C.胚乳
D.胚芽、胚軸、胚根、子葉

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【題目】動物在適應和影響著環(huán)境的同時,與人類產生了密切的關系。請回答下列有關動物與人類關系的問題。
(1)珊瑚礁能夠形成島嶼,加固海岸,還能為海底魚類提供重要的繁殖場所和庇護地,有“海洋中的熱帶雨林”之美譽。能夠形成珊瑚礁的是珊瑚蟲,它屬于動物。
(2)豬肉絳蟲屬于動物,它的幼蟲寄生在體內,危害很大。
(3)線形動物有些是寄生蟲在人和動植物體內的,比如寄生在人體內的。適應寄生生活,這類動物體表有。
(4)蚯蚓屬于動物,能夠改良土壤。

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【題目】美國著名作家馬克吐溫有一句名言:“當我7歲時,我感到我父親是天底下最聰明的人;當我14歲時,我感到我父親是天底下最不通情理的人;當我21歲時,我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的.”閱讀材料,完成下列問題:

(1)“當我14歲時,我感到我父親是天底下最不通情理的人”反映了馬克吐溫的什么心理?_____

(2)你認為應該怎樣克服14歲時出現(xiàn)的這種心理?_____

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