當(dāng)你在自然界暢游時,自然界的植物五彩繽紛,大自然的鳥語花香,飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開始.

(1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是
 
圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有
 
(填寫字母序號).
(2)圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[]
 

(3)吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)(尼古。,這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的[
 
]
 
中.
(4)在光學(xué)顯微鏡下,植物細(xì)胞中有一結(jié)構(gòu)看不清楚,這種結(jié)構(gòu)叫[
 
]
 

(5)存在于生物體中的細(xì)胞是平面的還是立體的.答:
 

(6)含遺傳物的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
考點:動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點
專題:
分析:植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;不同點是動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.圖中的A是細(xì)胞壁,B是細(xì)胞膜,C是細(xì)胞核,D是細(xì)胞質(zhì),E是液泡,F(xiàn)是葉綠體.
解答:解:(1)乙圖和甲圖相比有A是細(xì)胞壁,F(xiàn)是葉綠體,E是液泡,因而乙圖是植物細(xì)胞.
(2)葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進行光合作用的場所.葉綠體能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機物中.
(3)E液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中含有多種物質(zhì).煙草中對身體有害的物質(zhì)尼古丁就在液泡中.
(4)B細(xì)胞膜是一層選擇透性膜,能夠控制物質(zhì)的進出,不讓有害的物質(zhì)進入,也不讓有害的物質(zhì)排出.
(5)生物體是立體的,因此構(gòu)成生物體的細(xì)胞也是立體的.
(6)D細(xì)胞核中有染色體,染色體是遺傳物質(zhì)的載體.染色體有DNA和蛋白質(zhì),DNA有與遺傳相關(guān)的片段-基因,基因決定性狀.
故答案為:(1)乙;A、E、F
(2)F;葉綠體
(3)E;液泡
(4)B;細(xì)胞膜
(5)立體的
(6)C;細(xì)胞核
點評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,才能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

每種動物都有自己的行為,下列行為中都屬于學(xué)習(xí)行為的一組是( 。
A、母雞孵蛋,鵝看家
B、鼠走迷宮,黑猩猩通過堆疊箱子摘下懸掛在高處的香蕉
C、象吃香蕉,狗撿回扔到遠(yuǎn)處的飛盤
D、貓去固定的地方吃東西,蛇蛻皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

同學(xué)對田鼠毛色做如下研究:選取四組讓其自由交配.如表.
交配組合 子代表現(xiàn)型及數(shù)目
黃色×黑色 黑色(15只);黃色(8只)
黃色×黑色 黑色(6只);黃色(9只)
黃色×黑色 全為黑色
黑色×黑色 黑色(8只);黃色(3只)
請用遺傳圖解(用A,a表示顯性和隱性基因)表示第②組交配組合的繁殖過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥.
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草.
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.
實驗裝置如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素有
 
(請寫出兩個),在A、B、C中,最接近自然池塘生態(tài)系統(tǒng)的是裝置
 

(2)比較裝置A、C,小魚存活時間較短的是裝置
 

(3)裝置D中小魚存活的時間最短,其死亡的最可能原因是缺少
 

(4)比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有
 
的條件下,才能釋放氧氣.
(5)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應(yīng)是裝置
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀材料,回答問題.
材料一   在我國,濫用抗生素的下現(xiàn)象非常普遍,有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬靈丹”.據(jù)統(tǒng)計,我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素;由于長期使用或用藥不當(dāng),細(xì)菌對抗生素的耐藥性逐漸增強.在二戰(zhàn)期間,幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命,現(xiàn)在相同病情,用幾百萬單位也沒有效果;在某些地方,金黃色葡萄球菌的耐藥性,連抗生素的王牌“萬古霉素”也無法將其消滅.
材料二   為改變抗生素的不合理使用,2004年7月國家正式實施憑處方購買抗生素的規(guī)定,除黃連素和一些非處方滅菌藥物外,其它抗生素均要憑醫(yī)師處方購買和使用.因此,到藥店購藥須認(rèn)清處方用藥和非處方用藥.
(1)產(chǎn)生青霉素的生物與青霉素殺死的細(xì)菌相比,兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(2)有的人在注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)(嚴(yán)重的會出現(xiàn)休克,甚至死亡),在這里青霉素相當(dāng)于
 
,進入人體后,引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng).所以注射青霉素前要進行皮試.
(3)購藥時,通過看說明書上的“R”和“OTC”標(biāo)志可以確定是否需要處方,其中表示非處方用藥的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某人在木棉花開的季節(jié)常會發(fā)生氣喘現(xiàn)象,依你對免疫學(xué)的了解回答下列問題:
(1)這是一種
 
.一般在遭遇第
 
次同類物質(zhì)時,會發(fā)生這種反應(yīng).
(2)造成此現(xiàn)象的原因是
 

A.木棉花的花粉刺激氣管纖毛的擺動,因過于快速而發(fā)生氣喘
B.由于抗原與抗體結(jié)合的反應(yīng),使花粉釋出組織胺等化學(xué)物質(zhì),刺激氣管使發(fā)生氣喘
C.這是由于細(xì)胞免疫的結(jié)果
D.由于發(fā)生抗原、抗體結(jié)合反應(yīng)使該處組織釋出組織胺等化學(xué)物質(zhì),使氣管平滑肌收縮而發(fā)生哮喘.

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科目:初中生物 來源: 題型:

與生活在赤道附近的人相比,北歐人的鼻子顯得大一些.鼻子大一些,鼻腔也就相應(yīng)
 
一些,這有利于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

同樣消耗1mol的葡萄糖,有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率是無氧呼吸能量轉(zhuǎn)化效率的( 。
A、20倍B、19倍
C、6倍D、12.7個百分點

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于條件反射的是(  )
A、縮手反射B、排尿反射
C、望梅止渴D、眨眼反射

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同步練習(xí)冊答案