分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);
(2)食物鏈和食物網(wǎng):食物鏈的寫(xiě)法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,據(jù)此答題.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強(qiáng),反之,就越弱.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者-稻,消費(fèi)者-豬、魚(yú)、人,分解者-腐生細(xì)菌、真菌.該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有細(xì)菌、真菌等生物作為分解者,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(3)依據(jù)題干信息,可以寫(xiě)出本生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:水稻→人;水稻→豬→人.
(4)生物富集是指在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加的現(xiàn)象.危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是人,因此,人的體內(nèi)含DDT最多.
故答案為:(1)越弱;
(2)細(xì)菌、真菌;分解者;促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán);
(3)水稻→人;水稻→豬→人;
(4)最終受害的是人.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)生物富集等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)條件 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 基因 | D. | 環(huán)境因素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃排空時(shí)間長(zhǎng) | B. | 脂肪不能被消化吸收 | ||
C. | 生病食欲不好 | D. | 膽汁分泌的少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓增大 | B. | 胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓減小 | ||
C. | 胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓增大 | D. | 胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓減小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡是最主要的呼吸器官 | |
B. | 呼吸道對(duì)吸入的空氣具有清潔、濕潤(rùn)和溫暖的作用 | |
C. | 用人工呼吸的方法急救時(shí),呼吸頻率為每分鐘16~18次 | |
D. | PM2.5是造成霧霾天的主要因素,嚴(yán)重影響呼吸道健康和大氣環(huán)境質(zhì)量 |
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