【題目】含羞草的部分小葉受到震動后會合攏下垂，這是（ ）

A．生物的生長 B．生物對外界刺激做出反應(yīng)

C．生物進(jìn)行呼吸 D．生物的發(fā)育

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，含羞草的部分小葉受到震動后會合攏下垂，是生物對外界刺激作出的一種反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，體型呈輻射對稱的是（ ）

A．蝸牛 B．蚯蚓 C．水螅 D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的呼吸器官是（ ）

A．肺 B．氣管 C．鰓 D．氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖作答：

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的______，由此可斷定A是蚯蚓的______（填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身體由許多______構(gòu)成，因此它屬于______動物,又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于______動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上面畫一個“↗”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ）

A．↘ B．↖ C．↙ D．→

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌內(nèi)一定不在存在的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．成形的細(xì)胞核 B．鞭毛 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】堅持飯前便后洗手，這項措施在預(yù)防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感染人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設(shè)計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A，B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍(lán)色，B葉片不呈藍(lán)色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導(dǎo)管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是 ．
（2）步驟②證明綠色植物進(jìn)行光合作用需要 ．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是： ．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力．
（5）Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
①甲瓶在這個實驗中起作用．
②乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中的含量比空氣中多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯微鏡下看到的人血涂片視野，請回答問題

（1）同一視野里數(shù)量最多的細(xì)胞是【　】________。

（2）人體的血液呈現(xiàn)紅色，是因為哪種血細(xì)胞【　】中富含______。

（3）運輸氧氣的是【　】________。止血和加速凝血的是【　】________。某人患急性扁桃體炎，驗血時【　】__________增多。

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同步練習(xí)冊答案