【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)的敘述不正確的是(  )

A. 圖中A、B的壁均由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換

B. 吸氣時(shí),肺泡鼓起,氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁,由肺泡進(jìn)人血液

C. 血液中的二氧化碳會(huì)透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,經(jīng)呼氣排出體外

D. 如圖中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管,且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多

【答案】A

【解析】試題分析:圖示中A代表肺泡,B代表毛細(xì)血管,且肺泡的壁和毛細(xì)血管的壁均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換。A錯(cuò)誤;吸氣時(shí),肺內(nèi)氣壓降低,肺泡鼓起,氣體進(jìn)入肺泡.肺泡中氧的濃度高于周圍血液,氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁,由肺泡進(jìn)入血液,完成肺泡里的氣體交換。B正確;由于血液中的二氧化碳濃。度高于肺泡,因此血液中的二氧化碳會(huì)透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁擴(kuò)散肺泡,然后呼氣排出體外。C正確;圖示中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管,且人體內(nèi)肺泡的數(shù)目有極多。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)脈比靜脈管壁厚,管腔大。

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【題目】人體個(gè)體發(fā)育過程的起點(diǎn)是

A卵細(xì)胞 B精子 C受精卵 D胚胎

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【題目】下列表示的是骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者間關(guān)系的模式圖,正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是

A該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)撬?/span>昆蟲蜘蛛青蛙

C該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D若昆蟲數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球的腎臟”──濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng),包括自然濕地和人工濕地兩大類。對(duì)于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。右下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:

1該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)檫缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是: 。

2分析上圖,生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的 利用,達(dá)到污水凈化的目的;此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角是 。

3一段時(shí)間后,管理員還放養(yǎng)了一些魚,以限制藻類及浮游動(dòng)物的過度繁殖,請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈

4目前,保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)家孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交試驗(yàn)探究遺傳的規(guī)律,孟德爾選用純種高莖豌豆基因組成為DD和純種矮莖豌豆基因組成為dd雜交,收獲的種子種下去后長(zhǎng)成的植株全為高莖孟德爾選用雜種高莖豌豆基因組成為Dd進(jìn)行自花傳粉,共收獲了400粒種子,他將這400粒種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株中有296棵為高莖豌豆,98棵為矮莖豌豆有6粒種子沒有萌發(fā)).請(qǐng)分析并回答:

1如圖所示的兩個(gè)生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程稱為 _________ 作用,寫出該受精卵中的基因組成 _________

2在遺傳學(xué)上,我們把豌豆的高莖和矮莖稱為一對(duì) _________ ,其中為顯性性狀的是 _________

3豌豆的種子外面有 _________ 包被,豌豆是被子植物

4豌豆種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子類似,豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的 _________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春天到了,隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié),農(nóng)民們?cè)谟旰蠡驖驳睾,先給地松土,然后進(jìn)行播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一生活常識(shí)設(shè)計(jì)了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)以大豆種子為材料,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見下圖裝置

1當(dāng)他們選擇2、5兩個(gè)編號(hào)的種子作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),他們探究的問題是 。

2幾天后,2號(hào)種子萌發(fā)了,5號(hào)種子沒有萌發(fā),根據(jù)這一現(xiàn)象,他們得出的結(jié)論是 。

3大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)部分是 。

4如果探究種子萌發(fā)需要適宜的水分,應(yīng)選擇哪兩個(gè)編號(hào)的種子作對(duì)照實(shí)驗(yàn)? 。

5假如2號(hào)種子沒有萌發(fā),請(qǐng)寫出一條不萌發(fā)的原因:

分析他們的實(shí)驗(yàn)過程,你能說出他們實(shí)驗(yàn)方法中的不足之處嗎? 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是依靠 進(jìn)行通訊的。

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