2012年棗莊市委、市政府提出：創(chuàng)建國家級森林城市，營造綠色家居家園。大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)。其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是
A．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
B．綠色植物光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度
C．綠色植物可以防風固沙，保持水土
D．綠色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度
D
綠色植物進行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某化工廠每天要排出大量的二氧化硫，為減少污染，周圍應(yīng)多種植的植物是
A．女貞和海桐B．海豚和檸檬
C．芭蕉和法國梧桐D．槐樹和女貞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中的氧氣主要來自植物的(    )。
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進行光合作用時，要吸收大氣中的哪種氣體為原料？       （   ）
A．二氧化碳B．氧氣C．一氧化碳D．氮氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）右圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，B為          ，則A為              ，C為             。
(2)葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中，既能吸收二氧化碳，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物是                                                               (    )
A．分解者B．植食動物
C．綠色植物D．肉食動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請根據(jù)你學(xué)過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最短？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2011年3月26日晚8點30分，以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動在斐濟和新西蘭首先拉開帷幕，全球共134個國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護地球而開展的環(huán)保行動。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活動是(   )
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳氣體．______．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案