【題目】如圖表示某種昆蟲生殖發(fā)育的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.這種昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.這種昆蟲的生殖方式屬于有性生殖
C.飛舞的蝴蝶處于發(fā)育中的幼蟲階段
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
【答案】B
【解析】解:A、圖中昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,A錯(cuò)誤.
B、這種昆蟲的生殖方式經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖,B正確.
C、飛舞的蝴蝶處于發(fā)育中的成蟲階段,C錯(cuò)誤.
D、圖中昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育.而蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,D錯(cuò)誤.
故選:B
完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】烏賊在遇到敵害時(shí),從墨囊中噴出“墨汁”,這種行為屬于( )
A.領(lǐng)域行為 B.防御行為 C.節(jié)律行為 D.社群行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚在水中生活,月季花長(zhǎng)在陸地上。下列生命活動(dòng)中,它們共同具有的是( )
A、光合作用 B、蒸騰作用 C、血液循環(huán) D、呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔海底”,動(dòng)物行為多種多樣.如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同
B.C和D比較,D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會(huì)行為
D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鳥卵各部分作用的描述中,不正確的是( )
A.卵白:保護(hù)卵細(xì)胞,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分
B.系帶:固定卵黃
C.卵黃:為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.氣室:為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),但不能與外界進(jìn)行氣體的交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)病毒是圖中的(填字母).它不能獨(dú)立生活,只能在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的 . A與C的細(xì)胞里都沒有 , 只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是 .
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(填字母);制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌,它需要生活在(有氧/無氧)的杯境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,這應(yīng)該是圖中(填字母)的生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫 .
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