【題目】在“植物莖的輸導(dǎo)功能”的實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 木質(zhì)部 B. 韌皮部 C. 形成層 D. 樹(shù)皮

【答案】A

【解析】導(dǎo)管能把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處，它位于植物體內(nèi)木質(zhì)部中。篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，能將葉通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。所以在“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答：

（1）若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，則玉米是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____，丙中的[_____]（填字母）代表蛇。

（2）圖中C和B之間存在捕食關(guān)系和_____關(guān)系。從理論上分析，若大量捕殺A，一定時(shí)間內(nèi)B的數(shù)量先_____，后趨于穩(wěn)定。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量少，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于根的功能的是（　�。�

A. 把植物固定在土壤中 B. 從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

C. 有些植物的根能貯藏營(yíng)養(yǎng)，如蘿卜 D. 在土壤中制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）。縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B.①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D.X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)野生動(dòng)物，我國(guó)建立了較多的自然保護(hù)區(qū)，青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)的對(duì)象是…（　　）

A. 褐馬雞 B. 丹頂鶴 C. 朱 D. 斑頭雁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（　�。�

A. 流感病毒 B. 蘑菇 C. 魚(yú)化石 D. 仙人掌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體都存在的是（　　）

A. 眼蟲(chóng) B. 草履蟲(chóng) C. 黑藻葉片細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)照實(shí)驗(yàn)中可以有一個(gè)變量也可以有多個(gè)變量__

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同步練習(xí)冊(cè)答案