【題目】欣賞經(jīng)典動(dòng)畫故事,思考并回答問題:
《貓和老鼠》完全以鬧劇為特色,情節(jié)十分熱烈,湯姆是一只常見的家貓,它有一種強(qiáng)烈的欲望,總想抓住與它同居一室卻難以抓住的老鼠杰瑞,它不斷努力驅(qū)趕這位討厭的房客,但總是遭到失敗.而實(shí)際它在追逐中得到的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了捉住老鼠,即使偶爾捉住了杰瑞,結(jié)果也不知道該怎么處置這只老鼠.
(1)貓吃老鼠,老鼠吃莊稼,它們之間構(gòu)成關(guān)系.假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響,如果貓的數(shù)量大量減少,老鼠的數(shù)量將會(huì) , 這說明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和總是維持在相對(duì)的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 .
(2)貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于 , 它們直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).動(dòng)物利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被分解,釋放出的二氧化碳及無機(jī)鹽,又可以被利用,進(jìn)行光合作用.可見,動(dòng)物在自然界中具有的作用.
【答案】
(1)捕食(吃與被吃);先增加后減少;數(shù)量;所占比例;穩(wěn)定;生態(tài)平衡
(2)消費(fèi)者;微生物(或分解者、或細(xì)菌真菌);植物;促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
【解析】(1)“貓吃老鼠,老鼠吃莊稼”,它們之間構(gòu)成捕食(吃與被吃)關(guān)系.“假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響”,“如果貓的數(shù)量大量減少”,鼠由于捕食者大量減少而數(shù)量將會(huì)增加,但不會(huì)無限制的增加下去;當(dāng)鼠達(dá)到一定數(shù)量時(shí),會(huì)導(dǎo)致食物不足而數(shù)量有開始減少.因此,老鼠的數(shù)量將會(huì)先增加后減少,“這說明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系”.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.(2)貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者,“它們直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)”.動(dòng)物利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被微生物分解,“釋放出的二氧化碳及無機(jī)鹽”,又可以被植物利用,“進(jìn)行光合作用”.可見,動(dòng)物在自然界中具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖A、B表示人類體細(xì)胞的染色體組成.請(qǐng)回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,人類體細(xì)胞中的染色體是(填“成單”或“成對(duì)”)存在的,有對(duì),其中性染色體是哪一對(duì)?
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,圖表示女性體細(xì)胞中染色體的組成.
(3)染色體的組成成分是和 . 其中 是主要的遺傳物質(zhì).
(4)某男子X染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:.
(1)在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,用手撫摸蚯蚓的腹面,有粗糙不平的感覺.這是因?yàn)轵球镜拇蠖鄶?shù)體節(jié)都有一些小突起,這些突起就是 .
(2)魚的主要特征是:生活在水中,體表常有鱗片覆蓋,用呼吸,通過尾部和軀干部的擺動(dòng)及的協(xié)調(diào)作用游泳.
(3)鳥類在吸氣和呼氣時(shí)都能在里進(jìn)行氣體交換.
(4)在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法中,將少量細(xì)菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基的過程叫做 .
(5)利用泡菜壇制作泡菜時(shí),既要給泡菜壇加蓋,還要用一圈水來封口.這樣做的目的是保證環(huán)境,利用蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.
(6)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,原因是 .
(7)我國(guó)法律規(guī)定,禁止近親結(jié)婚.其原因是 .
(8)膚色正常(A)與白化。╝)是一對(duì)相對(duì)性狀,某夫婦膚色正常,卻生了一個(gè)白化病的孩子,這種現(xiàn)象叫 . 如果他們?cè)偕粋(gè)膚色正常的男孩,機(jī)率是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海龜在繁殖季節(jié)會(huì)游到岸上產(chǎn)卵,小海龜出生之前的胚胎發(fā)育中的營(yíng)養(yǎng)來自( 。
A. 母體 B. 子宮 C. 胎盤和臍帶 D. 受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次旅游采摘時(shí),趙穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑,后經(jīng)查閱資料得知,該措施可增產(chǎn)兩到三成,且成本較低.她利用葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖(如圖所示)和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)說服父母,采用同樣方式實(shí)現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)植物體內(nèi)不斷進(jìn)行著物質(zhì)運(yùn)輸.圖中物質(zhì)③植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠作用實(shí)現(xiàn).
(2)植物細(xì)胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中(填字母)結(jié)構(gòu).
(3)大氣中二氧化碳濃度約為0.03%,而適宜植物生長(zhǎng)的二氧化碳濃度約為0.06%0.08%.因此,在大棚內(nèi)提高(填圖中序號(hào))的濃度,的確是增產(chǎn)之道.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】霧霾天氣PM2.5超標(biāo),對(duì)人體造成危害,PM2.5進(jìn)入人體的途徑為( )
A.外界→咽喉→食道→肺
B.外界→鼻腔→咽喉→食道→氣管→肺
C.外界→鼻腔→氣管→肺
D.外界→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換過程的模式圖,①~②為相關(guān)氣體,A~B為相關(guān)過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A過程所示的為里的氣體交換,B過程所示的為里的氣體交換.
(2)物質(zhì)②是由血液中的運(yùn)送的,①是由血液中的運(yùn)送的.
(3)通過A過程后,血管里流的是血.
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