【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)信鴿的體形為____型,這種體形可以減少飛行時(shí)的____,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成___,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著____。
(2)鳥(niǎo)類在飛行時(shí)需要大量的能量,因此,它的特殊呼吸方式是_____,氣體交換的部位是_____,并且有_____輔助呼吸,保證呼吸中大量氧氣的供應(yīng)。
(3)請(qǐng)寫出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征:____________________________。(兩點(diǎn)即可)
【答案】流線 空氣阻力 翼 羽毛 雙重呼吸 肺 氣囊 胸骨發(fā)達(dá)高聳,有利于胸肌的附著;胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行;食量大,消化能力強(qiáng),直腸短,及時(shí)排出糞便;雙重呼吸,提高氣體交換效率等
【解析】
鳥(niǎo)類的身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙便于啄取食物,這與飛行生活不相適應(yīng);長(zhǎng)骨中空,充滿空氣可減輕體重,便于飛行;胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突,有利于家鴿飛行。因此結(jié)合生物的形態(tài)特點(diǎn)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的進(jìn)行解答。
(1)信鴿的體形為流線型,這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成翼,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著羽毛,具有保溫作用。
(2)鳥(niǎo)類的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。
(3)鳥(niǎo)類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn):家鴿的身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達(dá)的胸肌,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。鳥(niǎo)的食量大,消化能力強(qiáng),直腸很短,糞便隨時(shí)排出體外,能減輕飛行時(shí)的體重,利于飛行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是非生物部分和______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。
(3)寫出其中與兔有關(guān)的最長(zhǎng)的一條食物鏈:______。
(4)兔與鼠的關(guān)系是______。
(5)土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示,請(qǐng)分析回答:
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和________等。
(2)制作該臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴加的液體是________,用于染色的試劑是________。
(3)蓋片時(shí),這所以一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下,目的是避免玻片下出現(xiàn)________。
(4)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是[________]→[________]→[________]→[________]。
(5)要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)________,換用________(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒不能獨(dú)立生活,必須生活在 ( )
A. 有機(jī)物中 B. 動(dòng)物遺體中 C. 植物遺體中 D. 活細(xì)胞中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是【3】_____,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入【6】_____內(nèi).
(2)圖二中X曲線所代表的物質(zhì)是_____,消化該物質(zhì)的器官是_____.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是【4】_____,在該器官開(kāi)始被消化的物質(zhì)是_____,其最終消化的產(chǎn)物是_____.
(4)D是_____,它是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu),據(jù)圖可以判斷兩類動(dòng)物的食性,下列敘述正確的是
A. 甲圖是兔的牙齒,乙圖是狼的牙齒
B. 圖中,①是犬齒,其作用是磨碎食物
C. 圖中,③是門齒,其作用是撕裂食物
D. 據(jù)圖得出,牙齒的分化與其食性無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________。要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺生物部分是________;蛇、貓頭鷹等動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于________。
(2)若大量使用農(nóng)藥殺滅水稻害蟲(chóng),會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙數(shù)量驟減,短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)________;一段時(shí)間后,又會(huì)趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的________能力。最終,體內(nèi)有害物質(zhì)存留最多的生物是________。
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