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【題目】如圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖,從甲圖轉變?yōu)橐覉D的操作正確的是(  )

A.向左移動玻片,轉動轉換器換成高倍物鏡
B.向左移動玻片,轉動轉換器換成低倍物鏡
C.向右移動玻片,轉動轉換器換成高倍物鏡
D.向右移動玻片,轉動轉換器換成低倍物鏡

【答案】A
【解析】從甲圖轉為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察。由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:一:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央(我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。在甲圖中物像位于視野中央偏左方,要想把它移到視野中央,應該向左方移動玻片標本,物像才向右方移動移到視野中央。);二:轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔;三、調節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮;四、轉動細準焦螺旋使物象更加清晰。所以在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉為右圖,第一步操作是裝片向左移動。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)菜豆種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質主要來源于它自身結構中的[] , 種子的最終將發(fā)育成菜豆植株
(2)乙圖中⑧根是由圖甲中的[]發(fā)育而成;根尖區(qū)的根毛細胞吸收水分和無機鹽,并通過向上運輸,供給植物各個部分的生理需要
(3)植株經過開花、傳粉和之后,花中的發(fā)育成果實.

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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關系。下列有關說法錯誤的是( )

A.B為消費者,它和C的關系為捕食關系
B.A是生產者,它能夠將無機物轉變?yōu)橛袡C物
C.C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著重要的作用
D.若A,B,C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞中染色體成單存在的是 ( )

A. 肌肉細胞 B. 上皮細胞 C. 神經細胞 D. 精子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖,據圖分析回答:
(1)圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[]發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]發(fā)育來的,甲圖中結構[2]是由乙圖中的發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]發(fā)育來的.
(2)將甲圖中[3]的結構取下縱剖,你認為該結構的縱剖面應與圖的結構相似.
(3)圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從光合作用的實質上說,光合作用包含了兩個方面的轉化過程:一方面是物質轉化過程,把簡單的 , 制造成復雜的并且釋放出;另一方面是能量轉化過程,在物質轉化的同時,把轉變成儲存在有機物中的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列消化器官與其具有的相應功能用線聯系起來。

①胃

A分泌唾液,初步分解淀粉

②肝臟

B分泌膽汁,促進脂肪的消化

③大腸

C分泌胃液,對蛋白質初步消化

④小腸

D食物消化吸收的主要場所

⑤唾液腺

E吸收少量水分和無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖甲為葉片結構示意圖,圖乙為光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內二氧化碳和氧氣的來源或去路,丙圖為光照強度與光合作用的關系。請據圖作答:

(1)圖甲中③所示結構的名稱是 , 屬于組織。
(2)圖乙中箭頭⑦所示的氣體是。若在丙圖的A條件下,圖乙中哪些箭頭表示的生理活動不存在?(填序號)。
(3)當今,人類活動致使全球二氧化碳含量增加,導致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應。據圖乙分析可知,減緩溫室效應的重要措施之一是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了延長蔬菜和水果的保存時間,使其不容易腐爛變質,李嬸將剛才菜市場買回的蔬菜水果用保鮮膜封好后放在冰箱內貯存,請你想一想,這樣做的原因主要是

A.酵母菌在低溫環(huán)境下被凍死了

B.細菌在低溫環(huán)境中繁殖速度慢

C.細菌在無空氣環(huán)境中無法呼吸

D.乳酸菌在無空氣環(huán)境中無法繁殖

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