【題目】地球上的生態(tài)環(huán)境千差萬別,所以生態(tài)系統(tǒng)也多種多樣,一般可分為 、 、
、 、 、 等類型。
【答案】森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、
【解析】
試題分析:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千 米左右深處,厚度為2 0千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài) 系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)回答:
(1)植物細(xì)胞特有的,對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[] .
(2)對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因為[]能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[]中.
(4)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是、、 .
(5)切西瓜時流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[] .
(6)如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細(xì)胞嗎?(填“可能”或“不可能”)為什么? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖,具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3~4小時。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由色變成色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機(jī)物主要是。
⑥片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成色。由此可以得出結(jié)論:光合作用不可缺少的條件是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物行為的產(chǎn)生是由外界刺激或體內(nèi)的生理變化而引起的,并且離不開動物體自身的______器官、____器官,也離不開神經(jīng)系統(tǒng)和______的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu),下列說法中錯誤的是( 。
A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)
B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細(xì)胞,也是一個植物體
C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織
D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)物體刺破手指,人會迅速縮手。下列敘述正確的是
A. 完成縮手反射的結(jié)構(gòu)是圖所示反射弧,其中1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ唐剖种傅钠つw作出反應(yīng)
B. 該反射活動的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是⑤→④→③→②→①
C. 若手指傷口感染,首先通過特異性免疫抵御病原體攻擊
D. 當(dāng)刺破手指取血進(jìn)行化驗時,感到痛但并沒有縮手,是因為大腦對縮手反射中樞的控制
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