14．“柔嫩的小草不能承受你沉重的腳步”，設(shè)置這些提示語(yǔ)是提醒人們不要踐踏草坪，因?yàn)椴萜罕环磸?fù)踩踏，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的正常生長(zhǎng)．土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（　�。�
A．土壤缺少無(wú)機(jī)鹽，影響小草正常生長(zhǎng)
B．土壤缺少有機(jī)物，影響小草正常生長(zhǎng)
C．土壤缺少空氣，影響小草根的正常呼吸
D．土壤缺少光照，影響光合作用

分析 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響．

解答 解：小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無(wú)法呼吸，從而影響小草的生長(zhǎng)．因此不能在草坪上行走，要保護(hù)小草．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．2013年春季，上海、江蘇、安微等地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感疫情，并出現(xiàn)患者死亡的情況．請(qǐng)分析回答：
（1）專家認(rèn)為，本次流感是由變異的病毒引起的，多數(shù)民眾對(duì)此缺乏免疫力，屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群．且該呼吸道傳染病主要通過(guò)空氣飛沫傳播．
（2）從預(yù)防傳染病的措施看，相關(guān)衛(wèi)生部門(mén)對(duì)患者及時(shí)隔離治療，這屬于控制傳染源；各地對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這屬于切斷傳播途徑．
（3）從免疫角度來(lái)講，注射流感疫苗能有效預(yù)防流感，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮特異性免疫的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在植物細(xì)胞的分裂過(guò)程中，發(fā)生顯著變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某被子植物的一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你認(rèn)真分析并回答：

（1）A萌發(fā)時(shí)所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分．
（2）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．
（3）C中的果皮是裸子植物所沒(méi)有的．
（4）D在發(fā)育時(shí)，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子．
（5）該被子植物的一生共有六種器官．
（6）請(qǐng)用字母把該被子植物的一生按順序排列起來(lái)：AEBDC．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次中，人的大腦屬于（　　）
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生活在300萬(wàn)年前的“露西”被認(rèn)定為古人類而不是類人猿的主要原因是（　�。�
A．后肢站立B．直立行走C．能制造簡(jiǎn)單工具D．能使用各種工具

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我們?nèi)粘Ｊ秤玫拿罪堭z頭等主食中，含量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．饅頭是中國(guó)人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化和吸收，最終為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．在探究“消化液對(duì)饅頭中淀粉的消化”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
試管處理方法滴加碘液檢驗(yàn)
12克饅頭屑+2毫升唾液不變藍(lán)
22克饅頭屑+？清水變藍(lán)
32克饅頭屑+2毫升胃液變藍(lán)
（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的體溫．
（2）2號(hào)試管中應(yīng)加入2毫升毫升清水．1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明唾液對(duì)淀粉有消化作用．
（3）3號(hào)和1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明胃液對(duì)淀粉沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）消化作用．
（4）如果要進(jìn)一步探究小腸中的消化液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為小腸中的消化液（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”）．碘液檢驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是不變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（5）如圖中曲線乙是淀粉在消化道中的消化過(guò)程．

（6）饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸． 像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程稱為消化，這些小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道管壁毛細(xì)血管中的過(guò)程稱為吸收，最終，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液運(yùn)往全身各處，為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，胃和胰腺的標(biāo)號(hào)分別是（　　）
A．1、3B．2、3C．3、1D．1、2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案