為什么要控制二氧化碳的排放量?你是怎樣響應低碳生活號召的?(6分)
(1)如果不控制,大氣中的二氧化碳濃度不斷增加,對氣候的影響日益加劇,導致溫室效應愈演愈烈。如:冰川加速融化,干旱、洪澇災害頻發(fā)。全球許多地方都出現(xiàn)異常氣候。
(2)大力倡導開發(fā)利用新的能源,減少二氧化碳的排放。大量植樹造林,吸收大氣中過量的二氧化碳。日常中低碳生活;如紙張雙面用、步行或騎自行車代替乘汽車,隨手關燈等。
【解析】
試題分析:(1)二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能,二氧化碳在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結果是地球表面變熱起來,因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體,能引起溫室效應,如果不控制,大氣中的二氧化碳濃度不斷增加,對氣候的影響日益加劇,導致溫室效應愈演愈烈,如:冰川加速融化,干旱,洪澇災害頻發(fā),全球許多地方都出現(xiàn)異常氣候。
(2)有計劃地逐步用純電動車、氫燃料電池車等代替普通燃油汽車,可減少二氧化碳氣體的排放,二氧化碳的大量排放,導致地球表面溫度升高,帶來冰川融化、海平面升高等一系列氣候問題,大力倡導開發(fā)利用新能源,減少二氧化碳的排放,大量植樹造林,吸收大氣中的二氧化碳,日常中低碳生活,如紙雙面用、步行或騎自行車代替乘汽車,隨手關燈,多用永久性的筷子、飯盒,用環(huán)保袋等。
考點:本題考查的是溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治。
點評:本題從社會關注的問題出發(fā),考查溫室氣體的來源,以及節(jié)能方法,引起學生對社會問題的關注,樹立主人翁意識。
科目:初中生物 來源:2012-2013學年江西省南昌市西山學校七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為什么要控制二氧化碳的排放量?你是怎樣響應低碳生活號召的?(6分)
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