【題目】瀏陽(yáng)市某中學(xué)生物興趣小組,做了如圖實(shí)驗(yàn),取兩只蝗蟲(chóng),取兩支盛滿(mǎn)水的試管,將甲蝗蟲(chóng)的頭浸入水中,露出胸、腹部;將乙蝗蟲(chóng)的胸、腹部浸入水中只露出頭部。一段時(shí)間后,乙蝗蟲(chóng)死亡,原因是
A.甲蝗蟲(chóng)發(fā)生基因突變以適應(yīng)水中生活
B.蝗蟲(chóng)胸、腹部有氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)—?dú)忾T(mén)
C.蝗蟲(chóng)胸、腹部有氣體交換的器官—?dú)夤?/span>
D.蝗蟲(chóng)胸、腹部有氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)—?dú)夤?/span>
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺活量是指在最大吸氣后盡力呼氣的氣量,受年齡、性別、身材、呼吸肌強(qiáng)弱及肺和胸廓彈性等因素的影響。下圖是人體呼吸的模擬裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)測(cè)量肺活量時(shí),先深吸一口氣,膈肌和肋間肌處于____狀態(tài),胸廓如圖____狀態(tài)。肺內(nèi)氣壓____(填“升高”或“降低”),外界氣體進(jìn)入肺。
(2)血液與肺泡間氣體交換是通過(guò)____作用實(shí)現(xiàn)的。
(3)肺泡外壁包裹著豐富的彈性纖維,彈性纖維受損是誘發(fā)哮喘的原因之一。在這種情況下,哮喘病人的肺活量會(huì)____(填“增大”或“減少”)。
(4)肺活量常用作評(píng)價(jià)人體素質(zhì)的指標(biāo),下列哪些措施不能提高我們的肺活量(_____)
A.長(zhǎng)跑 B.聲樂(lè)訓(xùn)練 C.游泳 D.長(zhǎng)期伏案
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成熟的生物個(gè)體能夠繁殖后代。如圖是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示,請(qǐng)分析回答
(1)圖甲中[ ]_____將來(lái)發(fā)育為胚胎,胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)由_____(填標(biāo)號(hào))提供。
(2)胎兒通過(guò)圖乙中[ ]_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,受精作用發(fā)生在[ ]_____。
(3)人和其他哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式是_____,該方式能夠提高后代的成活率。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)脈血指的是( )
A.含養(yǎng)料豐富的血液
B.含氧較少的血液
C.含氧豐富,顏色鮮紅的血液
D.含氧豐富,顏色暗紅的血液
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1)河蚌屬于軟體動(dòng)物,它的呼吸器官是[]____________(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。
(2)河蚌的貝殼是[]__________(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng))所分泌的物質(zhì)形成。河蚌生活在江河湖泊、池沼的底部,這是因?yàn)樗揽扛悴迦肽嗌持羞\(yùn)動(dòng)。
(3)當(dāng)環(huán)境安靜時(shí),河蚌伸出肌肉質(zhì)的斧足。生有斧足的一端是河蚌身體的_________。(填“前端”或“后端”)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com