影響生物生活的生態(tài)因素可以分為兩大類，一類是      因素，另一類是        因素。
生物     非生物
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)因素的概念、分類，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是家鴿鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，圖中b所示的結(jié)構(gòu)名稱是　
A．氣管B．氣囊 C．肺D．肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鴕鳥是草原上的一種大型鳥，請(qǐng)說(shuō)出它的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式是
A．翅膀、奔跑B．下肢、飛行C．翅膀、飛行D．下肢、奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某市生產(chǎn)柑桔，柑桔生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是：年平均氣溫要求15℃以上，1月平均氣溫5℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處；有水源可灌。請(qǐng)分析上述資料回答下列問(wèn)題。（3分）
（1）影響柑桔生長(zhǎng)的非生物因素主要有         、         （至少答出兩個(gè)）；（每空1分）
（2）某科技人員想探究海拔高度對(duì)柑桔生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：
 
條件
產(chǎn)量
個(gè)體大小
甜度分析
A．組
種植在海拔高度為150米的朝南坡地
高
小
不甜，酸味重
B．組
種植在海拔高度為300米的朝南坡地
最高
最大
甜
C．組
種植在海拔高度為450米的朝南坡地
低
大
甜，略帶酸
則本次實(shí)驗(yàn)中的變量為                  。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)因素可分為      _  _ 和       ___。 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在植物的生活環(huán)境中，只要有陽(yáng)光就能正常生長(zhǎng)。（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在麥田中，與小麥有關(guān)的非生物因素是（ ）
①人 ②陽(yáng)光 ③蚜蟲 ④空氣 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤
A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．②④⑥⑧

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在機(jī)翼末端的前緣上加厚區(qū)是仿照下列哪種生物的特點(diǎn)制造的（      ）
A．蝗蟲的復(fù)翅B．蠅的平衡棒C．蜻蜓的翅痣D．鳥翼的羽毛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（4分）松樹中學(xué)生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。
探究目的：初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。�。請(qǐng)回答：

（1）探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)選擇        瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究能得出“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個(gè)結(jié)論嗎？          。（填“能”或“不能”）
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著            流動(dòng)的。
（4）在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是       瓶。

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