【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請據(jù)圖回答:
(1)①過程為________②過程為________②過程的結(jié)果會(huì)形成________.A為________組織,有________的功能.
(2)在結(jié)構(gòu)層次上,動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有________這一層次,而植物沒有.
【答案】細(xì)胞分裂細(xì)胞分化組織神經(jīng)組織接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮系統(tǒng)
【解析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織,使生物體形成不同層次。
由圖可知:①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化。
(1)由圖可知:①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化。①除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞(受精卵)通過分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多。如圖①中的過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示細(xì)胞分裂。②在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化。如圖②中的過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化后形成各種組織。
A為神經(jīng)組織組織,有 接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能。
(2)在結(jié)構(gòu)層次上,動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有系統(tǒng)這一層次,而植物沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物是多個(gè)細(xì)胞的有序結(jié)合,不同層次中的不同結(jié)構(gòu)單元都有各自特定的結(jié)構(gòu)和功能,他們協(xié)調(diào)活動(dòng)構(gòu)成了復(fù)雜的生命系統(tǒng).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 海帶中碘的含量遠(yuǎn)大于周圍海水中碘的含量,是因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
B. 體細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同
C. 種子能夠萌發(fā)成幼苗是因?yàn)榧?xì)胞不斷地分裂、生長和分化
D. 綠色開花植物與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較沒有區(qū)別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小白鼠與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),放黑暗處結(jié)果( )
A.植物死、動(dòng)物活 B.都活著
C.植物活、動(dòng)物死 D.都死亡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一棵油菜植株
(1)請你在圖旁填寫六種器官的名稱.
(2)該圖中屬于營養(yǎng)器官的是________、________、________.屬于生殖器官的是________、________、________.
(3)請按從宏觀到微細(xì)的結(jié)構(gòu)順序,寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次.________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是行為語言的是( )
A.昆蟲分泌性外激素陰有異性 B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
C.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁 D.老母雞咯咯地召喚小雞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列防治農(nóng)業(yè)害蟲方法中,屬于生物防治的是( )
A.噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥
B.利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲
C.用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲
D.使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲
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