【題目】 為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小斌同學(xué)進行以下的探究實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入等量經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).一段時間后:

(1)瓶中的蚯蚓蠕動能力明顯減弱,這是因為蚯蚓的呼吸依靠來完成.
(2)實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境是 , 其中瓶是對照裝置.

【答案】
(1)乙;溫濕的體壁
(2)水分;甲
【解析】解:(1)由圖可知:乙瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱,因為蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁來完成.蚯蚓的體壁密布毛細血管,空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出. (2)甲乙兩瓶為一組對照實驗,單一變量是水分,甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分.其中甲瓶是對照裝置.
所以答案是:(1)乙;溫濕的體壁;(2)水分;甲.
【考點精析】本題主要考查了環(huán)節(jié)動物的相關(guān)知識點,需要掌握環(huán)節(jié)動物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況,請據(jù)圖回答問題:

(1)制作臨時切片時,需要經(jīng)兩片刀片捏緊向下切。捏緊刀片的主要目的是。制成臨時切片后,放在低倍顯微鏡下觀察,可以看到葉片的結(jié)構(gòu)有:、。
(2)c的開放受控制,進出c的物質(zhì)有、、

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是家蠶各個生殖發(fā)育階段的形成圖,請?zhí)羁眨?/span>

(1)請按家蠶的發(fā)育順序重新排序:(填字母代號).
(2)悠悠文明史,漫漫絲綢路.用于編制美麗綢緞的蠶絲是由圖所處的發(fā)育階段生產(chǎn)的.
(3)家蠶的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,家蠶的發(fā)育屬于(選填“完全變態(tài)”或不完全變態(tài)“)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是受精卵經(jīng)過分裂分化形成各種組織的示意圖,據(jù)圖回答33﹣35

(1)圖中①表示的是( )
A.細胞分裂
B.細胞分化
C.細胞生長
D.細胞分裂和生長
(2)屬于神經(jīng)組織的是( )
A.②
B.③
C.④
D.⑤
(3)圖中②有保護的作用,它屬于( )
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織
D.結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動物在生物圈中的作用敘述有錯誤的是

A.對維持生態(tài)平衡有重要作用

B.沒有動物,生物圈中的物質(zhì)循環(huán)無法進行

C.有的動物能幫助植物傳粉

D.能幫助植物傳播種子,擴大植物的分布范圍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的血液循環(huán)路線可以用“a→b→c”這樣的模式進行說明,則下列有關(guān)a、b、c的判斷中,正確的是

A.a(chǎn)為上腔靜脈,b為下腔靜脈,c為右心房

B.a(chǎn)為左心室,b為左心房,c為肺靜脈

C.a(chǎn)為右心房,b為右心室,c為肺動脈

D.a(chǎn)為肺部毛細血管,b為肺動脈,c為肺靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】絕大部分的尿素、多余的水和無機鹽以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心肺復(fù)蘇過程中,胸外心臟按壓的位置是胸骨下段約三分之一處,按壓速度每分鐘至少120次。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)家對生物進行分類的依據(jù)是

①狀性差異

②親緣關(guān)系

③壽命長短

④營養(yǎng)方式

A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ②和④

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同步練習(xí)冊答案