【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）
A. 驗(yàn)證光合作用需要光
B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

【答案】D
【解析】解：A、該實(shí)驗(yàn)中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒(méi)有遮光，這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量是光．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明光合作用需要光．故A設(shè)計(jì)合理．
B、該實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳．故B設(shè)計(jì)合理．
C、該裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)．種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．故C設(shè)計(jì)合理．
D、植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能�?lái)自土壤中的水分．故D設(shè)計(jì)不合理．
故選：D．
光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程．
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀(guān)察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]_______________。如果要觀(guān)察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該將載波片向_______________移動(dòng)，使物像位于視野中央。

（2）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有_______________，因而能夠光合作用通過(guò)制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能。

（3）在“觀(guān)察植物細(xì)胞”和“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_______________和_______________。

（4）A圖在顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水螅的縱剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）水螅的身體由層細(xì)胞構(gòu)成．
（2）水螅的身體呈對(duì)稱(chēng)．
（3）刺細(xì)胞是水螅和利器．在[⑥]處分布較多．
（4）食物在水螅的[]內(nèi)被消化，不能消化的食物殘?jiān)蒣]排除．
（5）[⑤]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．設(shè)計(jì)甲（濕潤(rùn)土壤）、乙（干燥土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B．在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓

C．甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條

D．甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）如果探究“種子萌發(fā)需要一定的水分”，應(yīng)選擇[]號(hào)[]號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）[2]號(hào)[3]號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 ．
（3）[1]號(hào)[4]號(hào)瓶能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．牛吃草 B．蝌蚪發(fā)育成青蛙 C．大雁南飛 D．鐵生銹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)觀(guān)察到魚(yú)缸內(nèi)的小金魚(yú)的口和鰓蓋不停地交替張合,魚(yú)的這種行為主要是為了（ ）

A. 取食B. 呼吸C. 喝水D. 平衡身體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片并通過(guò)顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，已知圖1中：A為擦，B為撕，那么正確順序是_____．（用字母和箭頭表示）

（2）環(huán)節(jié)D中滴加的液體是_____，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．

（3）利用顯微鏡觀(guān)察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，首先要進(jìn)行對(duì)光，在這個(gè)過(guò)程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是_____→6．（用序號(hào)和箭頭表示）

（4）如圖3所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng)，則異物位于_____上．

（5）換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖4所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？_____．

①選用小光圈　 ②選用大光圈　 ③選用平面鏡　 ④選用凹面鏡

A．①③B．①④C．②③D．②④

（6）給顯微鏡對(duì)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示，分析其原因不正確的是_____．

A．使用了低倍顯微鏡　　　　　B．物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔

C．反光鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)光源　　　　D．光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括________。

（3）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：________。

（4）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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