下圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的A              B            。（選填二氧化碳或氧氣）
（2）組織細(xì)胞利用D通過             作用，產(chǎn)生C和水的同時，釋放出              。
（3）A和B的交換過程是通過      來完成的。
A．呼吸運動B．呼吸作用
C．肺泡的擴張與回縮D．氣體擴散
（1）二氧化碳  氧氣
（2）呼吸作用    能量
（3）D

試題分析：從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過程．
（1）結(jié)合圖示中箭頭的指向，不難判斷圖示A表示體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外，B表示從外界吸入的氧氣，C表示組織細(xì)胞通過呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，D表示組織細(xì)胞呼吸消耗的氧氣．
（2）由圖示可以判斷組織細(xì)胞利用D氧氣通過呼吸作用分解有機物釋放能量的同時也產(chǎn)生了二氧化碳C．
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括：肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換，它們都是通過氣體的擴散作用來完成的，即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止．圖示中A和B的交換過程即為肺泡與血液的氣體交換過程，是通過氣體擴散實現(xiàn)的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要比較人體呼出氣體與空氣的差別，可設(shè)計甲乙兩瓶注入不同氣體進(jìn)行對照實驗．如果甲瓶內(nèi)為空氣，乙瓶內(nèi)為收集的呼出氣體，下列說法正確的是（　�。�
A．將點燃的細(xì)木條分別伸入甲、乙兩瓶，可證明呼出的氣體中二氧化碳增多
B．將點燃的細(xì)木條分別伸入甲、乙兩瓶，可證明空氣中不含二氧化碳
C．將澄清的石灰水分別倒入甲、乙兩瓶，可證明呼出的氣體中二氧化碳增多
D．將澄清的石灰水分別倒入甲、乙兩瓶，可證明空氣中不含二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物體通過呼吸作用釋放            ，一部分用于各種            ，一部分轉(zhuǎn)化為            。因此，植物的呼吸作用為生命活動提供了            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是(    )。
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸作用對植物體的生命活動最突出的作用是（  ）
A．提供水B．提供能量C．提供二氧化碳D．提供有機物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是模擬呼吸運動的模式圖，下列描述錯誤的是
A．a(chǎn)模擬呼氣動作， b模擬吸氣動作
B．氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈
C．a(chǎn)膈肌收縮，b膈肌舒張
D．完成a動作時肋間外肌舒張，b動作時肋間外肌收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，根據(jù)圖回答：

（1）體循環(huán)的起點是[  ]              。
（2）圖中A處進(jìn)行著              之間的氣體交換，結(jié)果是血液由         血變?yōu)?u>          血。
（3）某紅細(xì)胞隨血液流動至A處時，血紅蛋白與氧結(jié)合。寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑（用序號和箭頭表示）                          。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是人在呼吸時，胸腔內(nèi)膈肌存在的兩種狀態(tài)，當(dāng)交警懷疑某司機是酒后駕車時，都會要求該司機對著酒精測試儀吹氣．司機在吹氣時，膈肌狀態(tài)的變化為　　．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，膈肌處于__________狀態(tài)時，胸廓__________，這時我們吸入氣體。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案