8.一位果農(nóng)采用某種無(wú)性生殖技術(shù),讓一株蘋(píng)果樹(shù)的不同枝條上結(jié)出了兩種不同口味的蘋(píng)果,他采用的繁殖方式最有可能是嫁接.

分析 無(wú)性繁殖的后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能使后代保持親本的優(yōu)良性狀.嫁接屬于無(wú)性生殖,在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣,可保持接穗的優(yōu)良性狀.

解答 解:嫁接,植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一.即把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖上,使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株.接上去的枝或芽,叫做接穗,被接的植物體,叫做砧木,嫁接結(jié)的果實(shí)具有接穗的優(yōu)點(diǎn).因此一棵樹(shù)上能結(jié)出不同品種的桃子,采用的處理技術(shù)是嫁接.
故答案為:嫁接

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解嫁接結(jié)的果實(shí)具有接穗的優(yōu)點(diǎn).因此一棵樹(shù)上能結(jié)出不同品種的蘋(píng)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.下圖為菜豆子種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題.

(1)圖1中的胚根是②,胚軸是①,子葉是⑤,種皮是③.(填序號(hào))
(2)與圖1相比,圖2特有的結(jié)構(gòu)是[⑩]胚乳.([]填序號(hào),橫線填名稱)
(3)圖1、圖2所示之所以分屬兩個(gè)類群,主要是由于圖1中[⑤]和圖2中[⑪]數(shù)量不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.胚胎和胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是( 。
A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面為綠色開(kāi)花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.a是指細(xì)胞分裂B.b是指細(xì)胞分化C.丁屬于器官D.戊屬于系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在進(jìn)行嫁接時(shí),要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( 。
A.讓根部吸收的水分能運(yùn)輸?shù)街l上去
B.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞
D.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.青蛙、蟾蜍等兩棲類動(dòng)物的生殖與發(fā)育方式是( 。
A.體內(nèi)受精,體內(nèi)孵化B.體外受精,水中孵化
C.體內(nèi)受精,水中孵化D.體外受精,體內(nèi)孵化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列四幅圖中,為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.柑桔是一種人們喜愛(ài)的水果,我市的雪峰蜜桔遠(yuǎn)近聞名.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)柑桔果實(shí)所屬植物體的結(jié)構(gòu)層次是器官.
(2)果農(nóng)通常采用嫁接的方法繁育幼苗,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層(或分生組織)緊密結(jié)合,以確保接穗成活.這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖.
(3)為提高蜜桔的結(jié)實(shí)率,果農(nóng)在蜜桔開(kāi)花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂,以幫助蜜桔順利進(jìn)行傳粉.
(4)為提高蜜桔果實(shí)的品質(zhì),生產(chǎn)出綠色食品,果農(nóng)應(yīng)采取的有效措施有生物防治(多施農(nóng)家肥、少施化肥;減少環(huán)境污染等.寫(xiě)出一點(diǎn),符合題意即可)(寫(xiě)出一點(diǎn),符合題意即可).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是(  )
A.圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用
B.圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→甲
C.圖甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
D.圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案