【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程,如圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
【答案】D
【解析】解:A、若為光合作用示意圖,其中二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的,氧氣有氣孔出來(lái),它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送.因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向上的③是水,表示向下的④是有機(jī)物.故該選項(xiàng)正確.
B、若為呼吸作用示意圖,呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣﹣﹣→二氧化碳+水+能量;可見(jiàn)呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣,表示放出的②是二氧化碳,③是有機(jī)物,④是水.故該選項(xiàng)正確.
C、若為蒸騰作用示意圖,蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶,因此②是水蒸氣.故該選項(xiàng)正確.
D、綠色植物在有光的條件下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進(jìn)行.故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:D
考查的是綠色植物光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的知識(shí),據(jù)此分析作答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是劉佳同學(xué)對(duì)“大腦、心臟等器官主要是由哪一類(lèi)組織構(gòu)成的?”這一問(wèn)題作出的回答,其中正確的是
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
器官名稱(chēng) | 大腦 | 心臟 | 血管 | 皮膚 |
主要組織 | 神經(jīng)組織 | 上皮組織 | 結(jié)締組織 | 肌肉組織 |
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是:( )
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ①③②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛.”下列哪項(xiàng)不是與鳥(niǎo)類(lèi)飛行生活相適應(yīng)的特征?(。
A. 體表被覆羽毛,身體呈流線型 B. 長(zhǎng)骨中空,前肢變成翼
C. 體溫恒定,卵生 D. 胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞冠有兩種性狀﹣﹣玫瑰冠和單冠.若親代個(gè)體都為玫瑰冠,后代個(gè)體中有玫瑰冠和單冠(R表示顯性基因,r表示隱性基因).則下列推斷正確的是( )
A.親代的玫瑰冠的基因型均為Rr
B.玫瑰冠是隱性性狀
C.子代的玫瑰冠的基因型均為Rr
D.單冠屬于顯性性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反射活動(dòng)中,與“閱讀文學(xué)作品時(shí),隨故事情節(jié)潸然淚下”相同的是( 。
A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 望梅止渴 C. 聾啞人打手勢(shì) D. 寵物狗算算術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育.日常生活中,我們應(yīng)科學(xué)的安排一日三餐,圖中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官不是由于( )
A.小腸里有腸液,胰液,膽汁等多種消化液
B.小腸的長(zhǎng)度一般為5﹣6米
C.小腸的內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛
D.小腸絨毛與其內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成
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