(4分)科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題,便于提高效率、獲取證據(jù).右下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
米勒提出的問(wèn)題:原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子嗎?

⑴米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是          .
⑵裝置a中氣體是模擬原始大氣,不包括的氣體是( )
A.氫氣     B.氧氣    C.水蒸氣     D.氨氣
⑶米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是( )
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
⑷米勒得出的結(jié)論是                               .
⑴   模擬原始地球的閃電
⑵    B
⑶    B
⑷   參考答案:原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

試題分析:在米勒的模擬實(shí)驗(yàn),一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程。經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
故答案為:(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是,模擬原始天空的閃電
(2)氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等原始地球條件下不包括氧氣。(3)米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。所以他搜集到無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)的證據(jù)。
(4)米勒的結(jié)論是:在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的
考點(diǎn): 地球上生命的起源。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是
A.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
B.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)
C.魚(yú)類(lèi)→爬行類(lèi)→兩棲類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
D.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

生物化石是古代生物的        、               ,由于某中原因被深埋在地層中, 經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的,它們有規(guī)律的出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代的地層中,越        、越低等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里,越        、越高等的生物化石出現(xiàn)在越新近形成的地層里,說(shuō)明生物是從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在動(dòng)物進(jìn)化的歷程中,原始節(jié)肢動(dòng)物出現(xiàn)以后,它們有外骨骼和分節(jié)的足,這說(shuō)明了節(jié)肢動(dòng)物 (   )
①對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng);②結(jié)構(gòu)更趨復(fù)雜;③脫離了水生環(huán)境;
④對(duì)陰溫環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng);⑤結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)單;⑥脫離了陸生環(huán)境。
A.①③⑥B.①②③C.①②⑤D.②④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

米勒模擬原始地球條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球(        )
A.能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
B.不能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C.能形成無(wú)機(jī)物
D.能形成生命

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化石之所以能夠成為生物進(jìn)化的證據(jù),主要原因是
A.化石是保存在地層中的古代生物的遺體,遺跡或遺物
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C.化石是古生物學(xué)研究的對(duì)象
D.化石是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才形成的

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,正確的是:
A.“始祖鳥(niǎo)”是鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳類(lèi)的典型證據(jù)
B.在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中,發(fā)生顯著變化的是直立行走
C.達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),其核心是過(guò)度繁殖
D.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,不合理的一項(xiàng)是  (      )
A.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.體形小的生物→體形大的生物D.低等生物→高等生物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文用自然選擇來(lái)解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律,并揭示出地球上所有生物都起源于原始的             ,不同生物之間存在著             關(guān)系。

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