【題目】天剛亮時樹林里的二氧化碳濃度較高，這主要與植物的哪項生理作用有關(guān)？（　�。�
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用

【答案】B
【解析】解：植物光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行．因此，夜晚植物不能進行光合作用，只能進行呼吸作用釋放出大量的二氧化碳，所以天剛亮時樹林里的二氧化碳濃度較高．
故選：B．
呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時釋放能量．
空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧示意圖，完成反射活動的正確途徑是（ ）

A.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B.感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器
C.效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
D.效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中，能量流動的方向是（ ）

A.甲→乙→丙
B.丙→乙→甲
C.甲→丙→乙
D.乙→丙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（ ）

A. 遺傳和變異 B. 變異現(xiàn)象 C. 遺傳現(xiàn)象 D. 生殖現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩類細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）動物細胞的是圖，植物細胞的是圖．
（2）寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：
A． B． C．
D． E． F．
（3）植物細胞和動物細胞都具有的結(jié)構(gòu)有、、 ．
（4）用10×的目鏡和10×的物鏡觀察甲細胞，細胞的放大倍數(shù)是倍．當換上更長的物鏡再觀察該細胞時，所觀察到的細胞數(shù)目較之前的更 ．
（5）在用顯微鏡觀察乙細胞前，要將顯微鏡進行對光，將反光鏡轉(zhuǎn)向光源，光線強時用平面鏡，光圈；光線弱時用面鏡，光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物的個體發(fā)育都是從一個受精卵細胞開始的，這一點能說明高等動物：

A. 起源于水生脊椎動物 B. 起源于原始的單細胞動物

C. 起源于原始的無脊椎動物 D. 起源于陸生的無脊椎動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立中學生健康檔案是關(guān)注生命的重要舉措。如表為某校兩位男同學的血常規(guī)化驗單，下列敘述錯誤的是( )

A. 醫(yī)生抽血時，針頭刺入的血管是靜脈

B. 依據(jù)李剛白細胞的數(shù)目可判斷他有炎癥

C. 張偉同學不適合去西藏等高原地區(qū)旅游

D. 醫(yī)生建議張偉多吃含鈣和維生素D豐富的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請分析回答：

（1）寫出名稱[2][3][4][5][7]
（2）鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點，稱為 ， 里面含有 ．
（3）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵白和卵黃都為胚胎發(fā)育提供 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析判斷，錯誤的是（ ）

A. 物種1和物種2很可能是生產(chǎn)者

B. A生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較弱

C. C生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)最復(fù)雜

D. 若B生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬銫的污染，體內(nèi)銫含量最高的生物是物種2

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