【題目】學(xué)習(xí)了“基因在親子代間的傳遞”后，小輝同學(xué)找來一根白色長繩，在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段，將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是

A. DNA、染色體、基因 B. 染色體、DNA、基因

C. 基因、DNA、染色體 D. DNA、基因、染色體

【答案】D

【解析】因?yàn)槿旧w由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，一個DNA分子上有許多個基因。故基因位于DNA分子上，DNA分子位于染色體上。
因此，同學(xué)在一根白色的長繩上用紅、橙、黃、綠等長短不一的顏色段，則長短不一的顏色段代表位于DNA分子上的基因，長繩代表一個DNA分子，將長繩搓卷成的短棒代表染色體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某對新婚夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）染色體上含有的遺傳物質(zhì)是；
（2）從染色體的形態(tài)和組成看，圖表示男性體細(xì)胞染色體組成，從性染色體的組成看，他可產(chǎn)生種生殖細(xì)胞；
（3）若該夫婦中丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），則他們未來子女控制耳垂性狀的基因可能是；
（4）從理論上推算，這對夫婦生女孩的可能性是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明每天都吃一個雞蛋，他剝雞蛋時總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有

A. 氣室 B. 卵膜

C. 卵黃 D. 卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲可以獨(dú)立完成生命活動，其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結(jié)構(gòu)是

A.表膜 B.口溝 C.胞肛 D.纖毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的社會行為的特征不包括（ ）

A. 群體內(nèi)部成員之間分工合作B. 有的群體中還形成等級

C. 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活D. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科技人員用高產(chǎn)不抗倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說明

A. 性狀決定基因 B. 可以利用遺傳變異原理育種

C. 性狀不能遺傳 D. 只有顯性性狀能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖，以下分析正確的是（ ）

A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點(diǎn)表示該植物不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時，該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述，正確的是

A． 生物的變異是普遍存在的

B．變異都是可遺傳的

C． 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

D． 變異對生物的生存都是有利的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：
資料一：2014年4月16日，載有476人的韓國“歲月”號客輪意外側(cè)翻并最終沉沒，僅有172人獲救．事故造成包括4名中國乘客在內(nèi)的295人遇難，仍有9人下落不明．
資料二：另據(jù)2017年3月23日新聞報(bào)道，“歲月”號客輪在中國交通運(yùn)輸部上海打撈局的大力幫助下船體沉沒后時隔1073天終于浮出水面，且在船艙內(nèi)發(fā)現(xiàn)了尸首殘骸．
資料三：如圖表示的是對溺水者所使用的急救方法．
（1）A圖表示溺水者被救后，救護(hù)者采取的急救方法，應(yīng)該是第一時間撥打120，對于呼吸和心跳都停止的患者要進(jìn)行急救措施．

（2）某人在救出時，發(fā)現(xiàn)血液呈鮮紅色，從傷口噴出，該病人損傷的血管類型是；B圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救，由此判斷傷口在（a或b）處．
（3）在“歲月”號客輪浮出水面后，救援人員與防疫人員進(jìn)入艙內(nèi)將搜尋到的遇難者尸首殘骸進(jìn)行消毒處理，這是預(yù)防傳染病措施中的 ．
（4）為進(jìn)一步確認(rèn)死者身份，可通過將遇難者尸骨與家屬的DNA進(jìn)行比對的方式來進(jìn)行．下列人體的細(xì)胞中，可以用來作親子鑒定的是
A.卵細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.白細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案