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【題目】下列有關生物與環(huán)境相互關系的敘述，正確的是（　　）

A. 生物離不開環(huán)境，但不影響環(huán)境

B. 生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互影響

C. 生物與環(huán)境之間彼此孤立、互不影響

D. 環(huán)境不能制約生物的存在

【答案】B

【解析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，A錯誤；生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境，反之環(huán)境也能影響生物，B正確；生物生存離不開環(huán)境，要受到環(huán)境的影響。生物適應環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境，C錯誤；生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物，包括：種內關系和種間關系，環(huán)境制約生物的存在，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某同學觀察的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，顯微鏡下看到的幾個視野

（1）要使圖像從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)，應將裝片輕輕向_____移動。

（2）要使圖像從視野乙變?yōu)橐曇氨臓顟B(tài)，應轉動[____]_____，換成高倍物鏡，為調整視野亮度還應調節(jié)顯微鏡的[____]_____和[____]_____，如果物像仍然不清晰，此時我們應調節(jié)[____]_____。

（3）在視野乙中可以看到，洋蔥鱗片葉內表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F分別表示五種不同生物的繁殖方式。請根據所學知識回答問題

（1）A、B兩圖中的生殖方式都屬于_____生殖。

（2）C圖中，家蠶的發(fā)育過程經歷卵_____、_____、成蟲四個階段。D圖中，蝗蟲的發(fā)育屬于_____發(fā)育。

（3）E圖是青蛙的個體發(fā)育過程，其幼體蝌蚪用_____呼吸，只能生活在水中；發(fā)育成青蛙后，用_____呼吸。其發(fā)育屬于_____發(fā)育。

（4）F圖所示雞卵結構中，將來發(fā)育成雛雞的是[__]_____；鳥類的生殖方式比青蛙的高等，主要體現(xiàn)在哪些方面_____。

①卵生 ②胎生 ③體內受精 ④體外受精 ⑤卵外有卵殼保護 ⑥有孵卵、育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（　�。�

A. 生物對外界的刺激作出反應 B. 生物的生活需要營養(yǎng)

C. 生物能進行呼吸 D. 生物能生長繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中體溫恒定的是

①蝙蝠 ②青蛙 ③丹頂鶴 ④家兔 ⑤鯽魚 ⑥揚子鱷

A. ②③④ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是中藥板藍根顆粒的說明書，下列說法正確的是 （ ）

A. 超過2年時間就不可以服用 B. 服藥后病情未見好轉可加倍服藥

C. 以茶配合服藥，可以協(xié)助藥物吸收 D. 吃藥時可以干咽，不影響藥物效果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的幾個視野。請回答問題：

（1）要使視野從①變?yōu)棰�，應將裝片向_________移動。

（2）本實驗使用的物鏡有10×和4×兩種，要使視野從②變?yōu)棰�，應選用的物鏡是_______。

（3）要使視野從③變?yōu)棰�，應調節(jié)______準焦螺旋。

（4）與動物細胞相比，植物細胞特有的結構是_____、_____和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是克隆羊“多莉”的培育過程示意圖，請結合所學知識回答問題：

（1）圖中所標A、B、D、E采用的技術和過程分別是______、______、胚胎移植和_____。

（2）C細胞是______。

（3）發(fā)育成多莉的重組卵細胞的細胞核來自于______媽媽，該細胞的其他部分來自于_____媽媽，該細胞在______媽媽的子宮中發(fā)育。生出來的小羊多莉幾乎跟______媽媽一模一樣（請?zhí)钭帜福?/span>

（4）由此可見，控制生物性狀的遺傳信息存在于細胞的______中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于種子萌發(fā)條件的是（　　）

①充足的光照 ②適宜的溫度 ③肥沃的土壤 ④具有生命活力的胚 ⑤充足的空氣

A. ②④⑤ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①②④

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