【題目】小明感冒了，扁桃體發(fā)炎。醫(yī)生給他左手靜脈點滴青霉素。藥物經(jīng)過怎樣的途徑到達扁桃體？（題圖見下）

左手靜脈→上腔靜脈→ → → 肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→ → _______→ → 主動脈 →扁桃體動脈→扁桃體毛細血管

【答案】右心房；右心室；肺靜脈；左心房; 左心室;主動脈

【解析】

試題分析：血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)．血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)是左心室→主動脈→組織周圍的毛細血管→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)是右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房．醫(yī)生給病人進行葡萄糖前臂靜脈注射時，青霉素到達扁桃體依次經(jīng)過是左手靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→扁桃體動脈→扁桃體毛細血管，如圖：

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素對人體很重要，缺乏維生素A易患 ；缺乏維生素C易患 ；缺乏 易患佝僂病、骨質(zhì)疏松癥。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口作標志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢？

（1）假設1：小白鼠有學習能力；

假設2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力。

（2）探索過程：①設計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：s）。

組別

號別

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實驗組

1號鼠

69

43

12

25

17

2號鼠

87

49

58

46

41

3號鼠

53

39

15

32

14

對照組

4號鼠

92

32

38

13

19

5號鼠

60

41

37

66

33

6號鼠

63

19

13

30

12

（3）結論1：小白鼠________（有/沒有）學習能力。

（4）結論2：在迷宮的正確路口標志， （能/不能）提高小白鼠走迷宮的能力 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）下圖是一位同學根據(jù)資料畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補畫完整。

（2）補畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有 條。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的 和 。

（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災大發(fā)生，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中 和

數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著 ，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

（5）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成 和 大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng) 結構中不可缺少的組成部分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是眼球結構示意圖，據(jù)圖回答

（1）我們之所以能看見物體，是因為物體反射的光線經(jīng)過[ ]晶狀體的折射，落在[5] 上，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的 上形成視覺．

（2）我們從外面走進光線較暗的屋子里時，結構[2] 會由小變大，逐漸能看清屋里的東西

（3）長時間近距離看書，玩手機等不良用眼習慣會導致眼近視，看不清遠處的物體，應佩戴 加以矯正．

A．凹面鏡 B．凹透鏡 C．凸面鏡 D．凸透鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節(jié)，屬于（ ）

A. 線形動物 B. 環(huán)節(jié)動物 C. 軟體動物 D. 節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官同屬一個系統(tǒng)的是

A．①③ B．③④ C．②⑤ D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程）．請據(jù)圖回答問題．

（1）A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被 的過程．

（2）C過程是肺與外界的氣體交換，在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運動有關．

（3）D過程是 與血液的氣體交換，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進入血液后主要與 結合，通過血液循環(huán)運送到全身各處．

（4）尿素、多余的水分和無機鹽，除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外，也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因車禍失血過多危及生命需大量輸血，經(jīng)化驗知其血型為A型，醫(yī)生給他輸血時應輸?shù)难褪?/span>

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

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