【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某同學采用以下實驗裝置并制定了相應的實驗方案,請回答實驗過程中的有關問題。
(1)取兩套同樣的裝置,在甲裝置小燒杯內加入30毫升氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).在乙裝置小燒杯內應加入_____作為_____。
(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是_____。
(3)饑餓一定時間后,自暗室中取出兩套裝置,照光若干小時,使其充分進行光合作用。
(4)在兩裝置中植物的相同位置各取一個相似的葉片,分別放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,酒精的作用是_____。
(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成_____色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現象是_____。
(6)若想驗證“呼吸作用產生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量_____,預測實驗現象是_____。
【答案】 30mL清水 對照 將葉片中原有的淀粉運走耗盡 溶解葉片中的葉綠素,便于觀察 黃白 甲裝置中的葉片滴加碘液不變藍,乙裝置中的葉片滴加碘液變藍色 澄清的石灰水 石灰水變渾濁
【解析】(1)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣,儲存能量的過程。氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料,設置一組對照實驗,變量是二氧化碳,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為30毫升清水,清水不吸收二氧化碳。
(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡。避免原有的有機物影響實驗的效果。
(4)把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察。
(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成黃白色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現象是甲裝置中的葉片滴加碘液不變藍,乙裝置中的葉片滴加碘液變藍色。
(6)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。若想驗證“呼吸作用產生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量澄清的石灰水,預測實驗現象是石灰水變渾濁。
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【題目】模型構建是學習生物學的種有效策略,圖是某同學利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的( )
A. 骨、骨骼肌、骨連結
B. 骨、肌腹、骨連結 木板 松紫帶
C. 骨、骨骼肌、關節(jié)
D. 骨、肌腱、關節(jié)
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【題目】觀察如圖并回答問題.
(1)如圖的ABC后應填寫哪些生物名詞:A B C ;請把如圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整.
(2)圖中的代表 ,A和a代表 .
(3)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞毎對染色體中的 條進入精子(或卵細咆)
(4)人體的正常受精卵中含有 條染色體.
(5)母親的性染色體組成是 .
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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網的一部分圖解,請根據圖分析回答下列問題。
(1)這個食物網中有_____條食物鏈,屬于生產者的是_____。
(2)貓頭鷹和蛇是捕食關系,又是_____關系。
(3)如果蛇的數量突然減少,兔的數目將會出現的變化是_____。
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了,有毒物質含量最多的生物是_____。
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【題目】根不斷長長的原因是( )
A. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂
B. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的長長
C. 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長
D. 分生區(qū)細胞的長長和伸長區(qū)細胞的分裂
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【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示)被消化的程度。請據圖回答:
(1)蛋白質在消化道中開始進行化學消化的部位是[]___;蛋白質被消化成_____才能被吸收。
(2)人的膽囊被切除后,食物中__(填“甲”、 “乙”、“丙” )的消化會受到較大的影響。
(3)人體吸收營養(yǎng)物質的主要部位是[]________,與其功能相適應的內壁結構特點是其內表面具有___和_____。
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【題目】我國主要的優(yōu)良淡水魚類中,被稱為“四大家魚”的是( )
A. 青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 B. 鯽魚、青魚、草魚、鳙魚
C. 鯽魚、鰱魚、草魚、鳙魚 D. 青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚
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