下列各項與青蛙適應陸地生活無關的是（　�。�
A、受精卵發(fā)育為蝌蚪
B、頭部感覺器官發(fā)達
C、能利用肺進行氣體交換
D、后肢發(fā)達，適于跳躍
考點：陸生動物及其與環(huán)境相適應的特征
專題：
分析：兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．由于兩棲動物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀．據(jù)此解答．
解答：解：兩棲動物適應陸地生活的特征：①頭部感覺器官發(fā)達，眼睛高高凸起，便于觀察周圍環(huán)境．②能利用肺進行氣體交換，擺脫水的限制．③后肢發(fā)達，適于跳躍，適于陸地活動．其適應水中生活的特征：①趾間有蹼，適于水中游動．②皮膚柔軟有粘液，減小水中游動的阻力．③頭呈三角形，有利于減小水中游動的阻力．故受精卵發(fā)育為蝌蚪與青蛙適應陸地生活無關．
故選：A
點評：兩棲動物是從水生到陸生的過渡期，既有適應陸地生活的性狀，也有適應水中生活的特征．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

基因在細胞里大多有規(guī)律地集中在
 
內(nèi)的
 
上，而且每一個生物細胞內(nèi)
 
     的
 
和
 
都是一定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

選取綠色葉片和有白斑葉片的牽�；ㄟM行光合作用的實驗，如圖：
（1）在實驗中，將牽牛花放在暗室一晝夜的月的是
 
．
（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，是使
 
溶解，而隔水加熱的目的是為了防止
 
．
（3）實驗中滴碘液不變藍的是
 
．
（4）由本實驗的結構可以確定光合作用的必要條件是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護生物的
 
，保護
 
的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：

夜晚到來，最好不要把較多的盆栽花卉植物放到臥室內(nèi)，其原因是（　　）
A、植物的光合作用產(chǎn)生二氧化碳
B、植物呼吸作用消耗氧氣
C、植物呼吸作用產(chǎn)生氧氣
D、植物的光合作用和植物呼吸作用都要消耗大量氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人吃飯不細嚼慢咽，而是狼吞虎咽，這樣會影響食物消化，那么最先受影響的是（　�。�
A、淀粉的消化
B、蛋白質(zhì)的消化
C、脂肪的消化
D、維生素的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

在研究生物進化過程中，最主要、最可靠的證據(jù)是（　�。�
A、化石證據(jù)
B、胚胎發(fā)育上的證據(jù)
C、解剖學證據(jù)
D、分子生物學證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

春天，我們看到了盛開的桃花，桃花是由以下哪一結構發(fā)育來的（　�。�
A、芽B、葉C、莖D、根

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長．原因是它能（　　）
A、增強呼吸作用
B、增強光合作用
C、增強蒸騰作用
D、促進水分吸收

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