分析 自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物,這些物質(zhì)又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).圖中1是二氧化碳; 2是氧氣,3是無機(jī)鹽,4是營腐生生活的細(xì)菌、真菌.
解答 解:(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過程.呼吸作用吸收氧氣,將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水,使植物體內(nèi)有機(jī)物中的碳又回到大氣中.
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的數(shù)量和比例維持在一個(gè)相對(duì)的穩(wěn)定的狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.在生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈:草→野兔,大量捕殺野兔,捕食者減少,因此草會(huì)增多.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
(3)圖中[4]是營腐生生活的細(xì)菌、真菌,細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.可見,細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)光合;呼吸.
(2)生態(tài)平衡;
(3)4;營腐生生活的細(xì)菌和真菌;1;二氧化碳; 3;無機(jī)鹽; 有機(jī)物和氧氣;分解者;物質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用、呼吸作用與碳氧平衡的關(guān)系和分解者的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變重、變硬 | B. | 變重,變軟 | C. | 變輕、變軟 | D. | 變輕、變硬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
A | 高莖Х矮莖 | 全是高莖 |
B | 矮莖Х矮莖 | 全是矮莖 |
C | 高莖Х高莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
D | 高莖Х矮莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁是“門衛(wèi)”,控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
B. | 細(xì)胞膜是“調(diào)控中心”,控制細(xì)胞活動(dòng) | |
C. | 線粒體是“動(dòng)力車間”提供能量 | |
D. | 細(xì)胞核是“產(chǎn)品車間”,細(xì)胞活動(dòng)場(chǎng)所 |
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