13．依據(jù)如①～④圖分析，下列說法不正確的是（　�。�
A．圖①可以表示平原地區(qū)的人到高原地區(qū)生活一段時(shí)間后，血液中紅細(xì)胞的變化情況
B．圖②曲線B→C段表示肺完成一次呼氣過程
C．圖③C點(diǎn)表示植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度
D．圖④曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘

分析 此題考查的是組織細(xì)胞里的氣體交換、呼吸是肺內(nèi)氣壓的變化、光合作用呼吸作用與二氧化碳的關(guān)系、呼吸頻率．圖示中表示的是一次呼吸過程，曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時(shí)外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時(shí)，肺內(nèi)氣體排出．

解答 解：A、平原上的人到了高原地區(qū)，身體會(huì)做相應(yīng)的調(diào)節(jié)，血液中的紅細(xì)胞數(shù)量的含量會(huì)增加，這樣，參與運(yùn)輸氧的紅細(xì)胞的數(shù)量增多，可以運(yùn)輸更多的氧，來滿足人體對(duì)氧氣的需要．故圖①能表示平原地區(qū)的人到高原地區(qū)生活一段時(shí)間后，血液中紅細(xì)胞的變化情況．故不符合題意；
B、曲線發(fā)生AB段變化時(shí)，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，是吸氣過程，此時(shí)呼吸肌收縮，肋骨上升，膈頂下降，導(dǎo)致胸廓的前后、左右、上下徑都增大．曲線發(fā)生BC段變化時(shí)，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程，此時(shí)呼吸肌舒張，肋骨由于重力作用而下垂，膈頂上升，導(dǎo)致胸廓的前后、左右、上下徑都減�。虼藞D②曲線B→C段表示肺完成一次呼氣過程，故不符合題意；
C、圖③C點(diǎn)時(shí)植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度．故不符合題意；
D、從圖中可以看出每5秒呼吸2次，因此圖④曲線表示某人的呼吸頻率是24次/分鐘．故符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接收、處理、分析圖表信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的敘述中，正確的是（　　）
A．如將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中，會(huì)很快死亡
B．如出現(xiàn)久旱的天氣．青蛙的數(shù)量會(huì)減少，而其它兩棲動(dòng)物的數(shù)量不會(huì)減少
C．只有青蛙是變態(tài)發(fā)育，其他兩棲動(dòng)物不是變態(tài)發(fā)育
D．青蛙有“抱對(duì)“的行為，因此，兩棲動(dòng)物的生殖方式是體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．鷹→蛇→鳥→草B．蘑菇→野兔→狐
C．陽光→草→食草籽鳥→鷹D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于動(dòng)物與其氣體交換部位相對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．草履蟲--伸縮泡和收集管B．揚(yáng)子鱷--肺和皮膚
C．家鴿的肺和氣囊D．蚯蚓的體壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中的甲-戊分別表示五種不同動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．
（1）圖示的五種生殖方式都屬于有性生殖．在圖1中，B與C二者的主要區(qū)別是身體較小，生殖器官發(fā)育不成熟，這類昆蟲的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．圖2昆蟲比圖1昆蟲的發(fā)育多了一個(gè)時(shí)期是[c]蛹．
（2）在圖3中，E的呼吸器官是鰓，而G的呼吸器官是肺和皮膚．
（3）在圖4中，遺傳物質(zhì)位于[2]胚盤，[3]的作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．．圖5與圖4相比更加適于陸地生活的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，如表是該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：
組別甲乙丙
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素
實(shí)驗(yàn)結(jié)果停止發(fā)育正常發(fā)育成
青蛙		提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育．據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲和乙的變量是：甲狀腺激素的有無
B．乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是：甲狀腺激素的多少
C．乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
D．本實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是從O點(diǎn)開始使用青霉素后細(xì)菌數(shù)量的變化曲線．下列說法正確的是（　　）
A．具有抵抗青霉素特性的細(xì)菌數(shù)量在C點(diǎn)與A點(diǎn)大致相等
B．抵抗青霉素的特性屬于不利變異
C．使用青霉素促使細(xì)菌產(chǎn)生了抵抗青霉素特性的變異
D．曲線A-C的變化過程是青霉素對(duì)各種類型細(xì)菌選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞當(dāng)中含有葉綠體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．會(huì)厭軟骨可以蓋住喉口，防止食物進(jìn)入氣管
B．肺炎是一種由細(xì)菌、病毒等感染引起的嚴(yán)重疾病
C．哮喘是肺部感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起
D．沙塵、霧霾天氣佩戴口罩的正確方法是同時(shí)遮住口鼻，使口罩邊緣緊貼面部

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同步練習(xí)冊(cè)答案