【題目】二十世紀七十年代末，美國科學家將我國的野生大豆引進到美國，與當?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個事例體現(xiàn)了（　　）
A.生物種類的多樣性
B.遺傳的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

【答案】B
【解析】科學家將我國野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出新的品種，是經(jīng)過基因重組獲得的結(jié)果，這利用的是生物的基因多樣性，即遺傳的多樣性。

所以答案是：B


【考點精析】本題主要考查了認識生物的多樣性的相關知識點，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，若要調(diào)節(jié)視野亮度，需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.轉(zhuǎn)換器、目鏡
B.反光鏡、遮光器
C.遮光器、轉(zhuǎn)換器
D.反光鏡、轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了動物的行為這一節(jié)后，某校興趣小組的同學設計了如下實驗方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)如表（在相同環(huán)境條件下測得）：

（1）該興趣小組同學提出的問題是“小白鼠經(jīng)過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎？”，

他們做出的假設是__________________________________________________。從表中的實驗數(shù)據(jù)可以看出實驗數(shù)據(jù)________________（填“支持”或“不支持”）他們所做的假設。

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于____________行為（填“先天性”或“學習”），這種行為是建立在____________________（填“先天性行為”或“學習行為”）的基礎上。

（3）三只小白鼠找到食物的時間___________（填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得能力是建立在______________（填“遺傳”或“環(huán)境”）因素的基礎上的。若將小白鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以經(jīng)過短時間訓練獲取食物，說明“動物越高等學習能力____________”。

（4）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，將下面未完成的C鼠的曲線圖完成

（5）根據(jù)上面的曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即________，可見此類行為可以通過訓練得到_____________（選填“強化”或“弱化”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）血液循環(huán)系統(tǒng)是由_________和_________組成的，其內(nèi)流動著血液。

（2）在肺循環(huán)過程中，血液從心臟的___________出發(fā)，經(jīng)過_________到達肺部毛細血管。氧氣在肺部毛細血管處進入血液與紅細胞內(nèi)的____________結(jié)合。

（3）在體循環(huán)過程中，血液流經(jīng)小腸時營養(yǎng)物質(zhì)的含量增多，這是因為小腸是__________的主要場所。血液流經(jīng)腎臟時廢物的含量減少，這是因為腎臟是形成_________的場所，腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________。

（4）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，這主要是由于_____________的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有利于生物多樣性保護的是（　�。�
A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.大量收集珍稀物種做標本
C.隨意引進外來物種
D.大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下看到的像是一個倒像．如果將寫有“p”字的透明紙片放在載物臺上，制成玻片標本．用顯微鏡觀察時，在視野里看到的將是（ ）
A.b
B.d
C.q
D.p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某國家級自然保護區(qū)的動植物情況。以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的（　�。�

蕨類植物

裸子植物

被子植物

兩棲動物

爬行動物

鳥類

哺乳動物

123

17

2180

28

33

117

34


A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.基因的多樣性
C.生物種類的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了解開生命起源的謎團，人們一直在孜孜不倦的探索。下列關于人類對生命起源的認識中有科學依據(jù)的是（　�。�
A.“汗衫生鼠”
B.“腐草為螢”
C.上帝造人
D.化學演化說

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人個體發(fā)育的起點是（ ）
A.受精卵
B.卵細胞
C.嬰兒
D.精子

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