A. | 生活環(huán)境 | B. | 生物性狀 | C. | 遺傳物質(zhì) | D. | 生活習(xí)性 |
分析 遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種.育種是通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性,以培育優(yōu)良動植物新品種的技術(shù),以遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),并綜合應(yīng)用生態(tài)、生理、生化、病理和生物統(tǒng)計等多種學(xué)科知識,遺傳育種對發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義.
解答 解:通過高能量、大劑量的γ射線照射或藥物處理,使得種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,DNA分子中,氫鍵等最容易被γ光量子撞擊離開原來的位置,雖然生物有自動修復(fù)的本領(lǐng),但是,在大劑量高強(qiáng)度持續(xù)累積照射或藥物刺激的情況下,修補速度慢于破壞速度,當(dāng)停止照射或刺激后,生物分子通過化學(xué)反應(yīng)試圖重新變回原本的樣子,但是,由于先前的照射或刺激的時間太長,DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)被打亂,要變回原來的樣子的幾率變得無限小起來,幾乎不可能,這就導(dǎo)致了遺傳變異,這樣的變異有好也有壞,所以我們需要把種子種出來,研究它們的成長性狀,記錄,并通過兩到三代的持續(xù)優(yōu)化,從而篩選出優(yōu)良的品種,C正確.
故選:C.
點評 關(guān)鍵點:射線照射或藥物處理可以改變種子里的物質(zhì),使之發(fā)生可遺傳的變異.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)遺精、月經(jīng)生理現(xiàn)象 | B. | 身高突增并且體形發(fā)生明顯變化 | ||
C. | 心理成熟穩(wěn)定,樂于交流 | D. | 心臟和肺等器官的功能明顯增強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂:受精卵→若蟲→成蟲 | B. | 家鴿:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 | ||
C. | 青蛙:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 | D. | 果蠅:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA | B. | Aa | C. | aa | D. | AA或Aa |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果信號燈過暗,司機(jī)眼睛的瞳孔將變小 | |
B. | 要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度 | |
C. | 形成信號圖象和視覺的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺中樞 | |
D. | 信號燈光線進(jìn)入眼球的順序是:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂能使細(xì)胞的數(shù)目增多 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配到兩個新細(xì)胞中 | |
C. | 正常的細(xì)胞分裂可以無限制進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)控制 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 呼吸系統(tǒng) | D. | 循環(huán)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com