【題目】如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若[1]是小腸壁內(nèi)膜,則[2]中的消化液包括________,在食物所含的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不經(jīng)過(guò)消化直接被吸收的有機(jī)物是________.
(2)若[1]是腎小囊壁,則A過(guò)程表示________ .
(3)若[1]是腎小管壁,則B過(guò)程表示________.
(4)若[1]是肺泡壁,則它適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________(寫兩條),則在[3]處的氧與________結(jié)合,使血液呈現(xiàn)鮮紅色.
(5)若[4]是腦細(xì)胞,則C→D血液成分的變化是________減少,________增多.
【答案】 腸液、胰液和膽汁 維生素 腎小球的濾過(guò)作用 腎小管的重吸收作用 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 血紅蛋白 氧和養(yǎng)料 廢物
【解析】(1)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積。因此若[1]是小腸壁內(nèi)膜,則[2]中的消化液括腸液、胰液和膽汁,在食物所含的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不經(jīng)過(guò)消化直接被吸收的有機(jī)物是維生素。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;因此若[1]是腎小囊壁,則A過(guò)程表示腎小球的濾過(guò)作用。正常情況下,「2]腎小囊腔中的液體不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。
(3)若[1]是腎小管壁,則[3]是包繞在腎小管外的毛細(xì)血管,B代表的生理過(guò)程是腎小管的重吸收作用:當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里。
(4)肺泡外面包繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn),適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換;
血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,這樣,血液由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動(dòng)脈血;因此若[1]是肺泡壁,則[3]處的氧與血紅蛋白結(jié)合后使血液成鮮紅色。
(5)當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分(如腦)的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;因此若[4]是腦細(xì)胞,則C→D血液成分的變化是氧和養(yǎng)料都減少,廢物增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用雙凸透鏡成像裝置模擬眼球成像,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),使白紙板上形成清晰物像.對(duì)照眼球的結(jié)構(gòu)分析,白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜,透鏡相當(dāng)于________.
(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡,此時(shí)白紙板上的物像變得不清晰了.
(3)向________(左、右)移動(dòng)白紙板,可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像.
(4)第(2)、(3)步驟模擬了________(遠(yuǎn)、近)視眼的形成,物像落在視網(wǎng)膜的前方而導(dǎo)致物像不清晰.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】裸子植物和被子植物的共同特點(diǎn)是( )
①用種子繁殖后代 ②種子有果皮保護(hù) ③都開花 ④有韌皮部和木質(zhì)部
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是人體呼吸、循環(huán)及泌尿的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)與A血管相比,B血管中的 氣體較多,這種氣體來(lái)自于人體的 處.圖1毛細(xì)血管有利于氣體交換的分布特點(diǎn)是 .
(2)G血管內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中, 是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在 (器官)中被吸收的.
(3)D內(nèi)液體的形成主要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)生理過(guò)程.
(4)人喝進(jìn)體內(nèi)的水,有一部分會(huì)隨尿液排出,這部分水不一定會(huì)經(jīng)過(guò)以下結(jié)構(gòu)中的哪一種: .
A.心臟 B.肝臟 C.腎動(dòng)脈 D.腎靜脈.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】愛護(hù)植被、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)將我國(guó)的主要植被類型與其植被中植物的特點(diǎn)用線連接起來(lái)。
(2)保護(hù)植被,我們青少年可以做些什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)A過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被 的過(guò)程.
(2)C過(guò)程是肺與外界的氣體交換,在C過(guò)程中胸廓上下徑的變化與 的運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(3)D過(guò)程是 與血液的氣體交換,經(jīng)過(guò)D過(guò)程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與 結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處.
(4)尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽,除了通過(guò)泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過(guò)皮膚中的 以分泌汗液的形式排出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在練習(xí)使用顯微鏡的過(guò)程中,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),眼睛一定要看著( 。
A. 物鏡 B. 目鏡 C. 遮光器 D. 反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)1和2合稱_____.
(2)雌蕊的組成自上向下依次是[]_____,[]_____和[]_____,.
(3)圖中桃花經(jīng)過(guò)傳粉、受精后,[]_____將發(fā)育成果實(shí),通常桃仁是由_____發(fā)育的.
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