【題目】很早以前，勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚(yú)、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展，人們改變了以蠶沙直接下魚(yú)塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚(yú)及“肥水”（如圖）．
（1）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于（選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”）
（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自 ．
（3）不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚(yú)”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是改進(jìn)的“桑、蠶、氣、魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，都是設(shè)法使能量盡可能多地 ．
A.保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
B.經(jīng)分解者釋放到大氣中
C.流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/span>

【答案】
（1）分解者
（2）太陽(yáng)能
（3）C
【解析】解：（1）生產(chǎn)者：在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并且儲(chǔ)存了來(lái)自陽(yáng)光的能量，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者消費(fèi)者：動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者．隨著動(dòng)物攝食的過(guò)程，食物中的物質(zhì)和能量就流入動(dòng)物體內(nèi)．分解者：腐生的細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．（2）進(jìn)入每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．能量沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的過(guò)程中被逐步消耗．（3）人類建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的就是在能量傳遞過(guò)程盡可能減少能量的消耗，讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/span>
故答案為：（1）分解者 （2）太陽(yáng)能 （3）C
本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量來(lái)源、以及人類建立生態(tài)系統(tǒng)的意義等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為更好落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蕪湖市教育部門(mén)將中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、運(yùn)球、仰臥起坐等作為中考測(cè)試題目，測(cè)試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng)．如圖分別是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答

（1）如圖1所示的肱二頭肌，兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是 ， 中間較粗的部分[2]是 ．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)之所以牢固，一是因?yàn)殛P(guān)節(jié)外有[b]的包繞，一是有韌帶加固．當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí)，由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e] ， 可緩沖兩骨之間的撞擊，此外[c]內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，讓關(guān)節(jié)變得很靈活．
（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài)，而此時(shí)，肱三頭肌處于狀態(tài)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________和 __________ 是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野．下列描述正確的是（　　）

A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10倍

B. 由視野甲到視野乙不需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大

D. 該實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜很難看清

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖及剛孵化出的小雞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)__________對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用。

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到表面有許多___________。

（3）圖中構(gòu)成卵細(xì)胞的是_____________________________（填圖中的序號(hào)和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）

（4）小雞胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自_____________________。（填圖中的序號(hào)）

（5）下表是幾種鳥(niǎo)卵孵化的時(shí)間：

從上表可以推測(cè)孵化時(shí)間的長(zhǎng)短可能與_________________有關(guān)。

（6）圖中的小雞是由鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的［ ］___________發(fā)育而來(lái)的。

（7）剛出生的小雞毛茸茸的，十分可愛(ài)，屬于_________雛；有以下四種鳥(niǎo)：家燕、鴨、家鴿、鵝，其中發(fā)育類型與小雞相同的是_______________。

（8）晚成雛的親鳥(niǎo)往往具有____________行為，可以提高后代的成活率。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚芽 B．胚 C．胚根 D．子葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定：______________和三代以內(nèi)的___________血親之間禁止結(jié)婚。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)櫻桃花的結(jié)構(gòu)，小明結(jié)合課本插圖（如圖所示）對(duì)櫻桃花實(shí)物進(jìn)行認(rèn)真觀察，下列不可行的是（　�。�

A.數(shù)清花瓣、花萼的數(shù)量
B.準(zhǔn)確描述櫻桃花各結(jié)構(gòu)的顏色
C.利用放大鏡輔助觀察，并記錄觀察結(jié)果
D.利用高倍顯微鏡直接對(duì)櫻桃花做整體觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的性染色體

A、只存于精子中 B、同時(shí)存在于生殖細(xì)胞和體細(xì)胞中

C、只存于生殖細(xì)胞中 D、只存于卵細(xì)胞中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案