【題目】如圖所示是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的（　　）

A. 氣體和食物的共同通道是2

B. 1是氣體交換的主要器官

C. 痰形成的部位是7

D. 呼吸系統(tǒng)包括1、2、3、4、5

【答案】A

【解析】

觀圖可知：1是鼻腔、2是咽、3是喉、4是氣管、5是支氣管、6是肺、7是膈肌，解答即可。

2咽，是氣體和食物的共同通道，A正確；
6肺是氣體交換的主要場所，B錯誤；
氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰�？梢娞档男纬蓤鏊菤夤芎椭夤�，C錯誤；
呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和6肺兩部分，呼吸道包括1鼻腔、2咽、3喉、4氣管、5支氣管，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】因新冠肺炎疫情居家學(xué)習(xí)，麗麗同學(xué)嘗試利用綠豆種子發(fā)豆芽。在下列外界條件中，麗麗不必考慮的是（ ）

A.光B.水C.空氣D.溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)膈肌所處的幾種狀態(tài)．當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向C狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，胸廓容積、肺內(nèi)氣壓和呼吸情況分別是（　�。�

A. 擴大、下降、吸氣

B. 擴大、升高、呼氣

C. 縮小、下降、吸氣

D. 擴大、下降、呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖__________（填圖中標號）是細菌。

（2）制作慢頭時，__________（填圖中標號）分解葡萄糖產(chǎn)生的__________氣體會在面_____團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。該生物屬于單細胞的________。

（3）沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能______在活細胞中的生物是__________（填圖中標號）。它的結(jié)構(gòu)是由 外殼和內(nèi)部的 ____________ 組成。

（4）這三類生物的營養(yǎng)方式多為________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實驗方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中,錯誤的是

A. ①與④對照,說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件

B. ②與④對照,說明水分是影響種子萌發(fā)的條件

C. ③中種子都未萌發(fā),是因為缺少種子萌發(fā)所需的各種條件

D. ④中2粒種子未萌發(fā),可能是種子不具備萌發(fā)的自身條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內(nèi)氣壓

C. 圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大

D. 當(dāng)人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白、黃、棕、黑不同人種不同，根本原因是（　�。�
A.生活環(huán)境不同
B.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)不同
C.生活習(xí)慣不同
D.營養(yǎng)狀況不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)能減排，綠色出行。公共自行車已遍布臨沂市各縣區(qū)，“小綠”為市民出行帶來了方便，也成為一道亮麗風(fēng)景。在騎自行車時需要人體的各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能完成。

請據(jù)圖分析回答：

（1）在騎車時，你需“眼觀六路”。物像會落在眼球的[]______上，最后在[_]______形成清晰的視覺。為保護視力、預(yù)防近視，你應(yīng)該做到______（答出一條具體措施）。

（2）當(dāng)你行至路口是，發(fā)現(xiàn)紅燈則應(yīng)停車等待，此反射類型屬于______反射。

（3）騎車時，一不明物體突然從眼前飛過，你會不由自主的迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是______（用數(shù)字、字母和箭頭表示）。

（4）在緊急情況下，______的分泌會增加，可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人體反應(yīng)靈敏，還能充分調(diào)動人體的潛力，以應(yīng)對緊急情況。

（5）由上述感受可知，通過______的調(diào)節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈的起始環(huán)節(jié)是消費者．

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同步練習(xí)冊答案