【題目】下圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間通過___________關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng)。圖中田鼠與蝗蟲之間的關(guān)系是_____。

（2）圖中含有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：________。

（3）圖示的各種生物中，玉米是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者；各種動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。

【答案】捕食與被食（或捕食） 競(jìng)爭(zhēng) 3 玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷹 生產(chǎn)者 消費(fèi)者

【解析】

食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分，食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

（1）食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間通過吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng)；圖中田鼠與蝗蟲都以玉米為食，二者之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）圖中食物鏈包括：玉米→喜鵲→雀鷹，玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷹，玉米→田鼠→雀鷹，共三條，較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵河衩?/span>→蝗蟲→喜鵲→雀鷹。

（3）圖中的生產(chǎn)者指的是玉米，它利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物，它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物，各種動(dòng)物作為消費(fèi)者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍。

下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

圖1

(1)圖甲中，蚯蚓靠________協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是________(填數(shù)字)。

(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[　]________和[3]中的滑液。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[　]________受神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)。

(3)圖2是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是______(填字母)，理由是________________________。

圖2

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感是由甲型流感病毒導(dǎo)致的禽類傳染病，禽流感的病原體是

A．家禽 B．寄生蟲 C．禽流感病毒 D．禽流感患者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，據(jù)圖完成下列問題：

(1)A為_______；

(2)C為_______，其作用是______，若缺少了這一環(huán)節(jié)，則會(huì)出現(xiàn)________；

(3)B為_______，其作用是__________和___________；

(4)本圖解不能全面表示碳循環(huán)的過程，因?yàn)樗鄙倌承┉h(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是：①______________________，②___________；

(5)碳從B流向A、C和從A流向C是以__________的形式。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假定在一個(gè)能維持穩(wěn)定的密閉生態(tài)瓶中有一條魚、一株水草和一個(gè)田螺，如果把魚除去，下列情況最先發(fā)生的是 ( )

A. 光合作用加快 B. 水的酸性增加 C. 植物會(huì)死亡 D. 水中氧氣濃度增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)環(huán)境的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)影響該生態(tài)環(huán)境的非生物因素有__________、__________、__________和__________。

(2)圖中直接影響兔生活的因素有_________。

(3)一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲和兔，則_____的數(shù)量會(huì)明顯減少。

(4)為了獲得更高的產(chǎn)量，人們施用更多的化肥和農(nóng)藥。這樣做的危害是________________________。

(5)由(3)、(4)可以說明：威脅生物生存的關(guān)鍵因素是____________，人類對(duì)自然資源的___________________是破壞生物棲息地的主要因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ ] 、[二] 胸部、[ ] 。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是 色，有利于蝗蟲的防御敵害和個(gè)體生存及種族延續(xù)。

（3）體表的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的器官。

（4）蝗蟲共有 對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]后足。

（5）蝗蟲的翅共 對(duì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A．能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B．能否進(jìn)行西部分裂

C．能否形成生殖細(xì)胞 D．有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答

（1）寫出鳥的1﹣3的名稱：1是_____，2是_____，3是_____。

（2）鳥在吸氣時(shí)，吸進(jìn)的氣體一部分在_____內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分直接進(jìn)入_____，呼氣時(shí)氣囊中的氣體返回_____進(jìn)行氣體交換，呼氣和吸氣都有_____通過肺，提高了氣體交換的________。

（3）鳥類適于飛行的特點(diǎn)：__________。（至少答兩點(diǎn)）

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