【題目】下圖是探究唾液對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL淀粉糊,再向2號(hào)試管加入2mL唾液,向1號(hào)試管加入2mL________。
(2)燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管應(yīng)當(dāng)放在______℃的溫水,效果較好。
(3)十分鐘后,再向兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)期1號(hào)試管______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),2號(hào)試管______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說(shuō)明______號(hào)試管中的淀粉被唾液消化了。
【答案】清水 37 變藍(lán) 不變藍(lán) 2
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)這是一組對(duì)照試驗(yàn),為了更好地起對(duì)照作用,應(yīng)在兩只試管加入等量的唾液和清水,所以:向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL唾液。變量是唾液。
(2)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于37℃溫度環(huán)境下效果最好。
(3)1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此1號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán)色;2號(hào)試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán)。這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 最高級(jí)消費(fèi)者是鷹
B. 昆蟲與免存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 食物網(wǎng)中有7條食物鏈
D. 鷹和食蟲鳥的存在,有利于農(nóng)田作物產(chǎn)量的提高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】往制作臨時(shí)坡片標(biāo)本的過(guò)程中,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕蓋在生物材料上,這是為防止( )
A.水溢出
B.觀察材料受損害
C.出現(xiàn)氣泡
D.蓋玻片受損
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】打漁張森林公園,位于濱州市博興縣境內(nèi),動(dòng)植物種類豐富,環(huán)境優(yōu)美,森林覆蓋率達(dá)73%,有喬木林3萬(wàn)多畝、經(jīng)濟(jì)林4.5萬(wàn)畝、綠地20余萬(wàn)平方米。某校七年級(jí)二班的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下,到打漁張森林公園研學(xué)旅行,利用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。圖一表示打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,用三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)添加的生物成分與圖三中的______(填字母)相對(duì)應(yīng)。
(2)圖一的食物網(wǎng)中有______條食物鏈。
(3)圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈,則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______,該生物與甲代表的生物具有______關(guān)系。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖三中______(填數(shù)字)過(guò)程開始的。在綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中,若鷹獲得1千焦的能量,最多需要綠色植物提供______千焦能量。
(5)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)相比,自我調(diào)節(jié)能力______。
(6)打漁張森林公園氣候溫和,雨水充沛,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于______。
(7)由于化石燃料的大量開發(fā)和利用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,作為生物圈中的一員,你打算怎么做?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成并不完整,還缺少非生物部分和_____。
(2)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(3)從生物與生物的關(guān)系看,圖中兔、狐之間的關(guān)系是_____。
(4)由于噴灑農(nóng)藥,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到了有毒物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官,人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物, 雞瘦肉中主要有機(jī)物的消化進(jìn)程可用圖甲中曲線_____(填字母)表示,其消化的終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)B過(guò)程,該物質(zhì)在血液中含量_____(增多或“減少)。”最先到達(dá)心臟的_____。
(2)圖乙中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中_____明顯減少。圖中B所表示的生理過(guò)程稱為_____。
(3)圖中①~⑥所示的血管中,流有動(dòng)脈血,但屬于靜脈血管的是_____(填寫圖中序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人被針扎后迅速縮手,該反射的反射弧如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 該反射屬于簡(jiǎn)單反射
B. ③是中樞神經(jīng),起控制作用
C. 該反射的完成,需要大腦皮層一定區(qū)域的參與
D. 刺激⑤,神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向?yàn)椋孩荨堋邸凇?/span>
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