梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究,他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
組別
A
B
C
處理
干燥環(huán)境
潮濕環(huán)境
潮濕環(huán)境
方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖的環(huán)境里
將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖的環(huán)境里
的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在的環(huán)境里
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(一周后觀察)
不發(fā)霉
發(fā)霉
不發(fā)霉
分析實(shí)驗(yàn),回答:
Ⅰ.通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),小明想探究的問(wèn)題是:              ;這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是      ;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小明得出的結(jié)論應(yīng)該是:            
Ⅱ.為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,小明設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①、②的條件分別是           
Ⅰ水分對(duì)霉菌生活有影響嗎?(或“霉菌的生活需要水分嗎?”“霉菌的生活受水分影響嗎?”);
水分;霉菌的生活需要水分(答“水分對(duì)霉菌的生活有影響”不得分);
Ⅱ濕潤(rùn);低溫(寒冷)

試題分析:(1)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中不同的唯一變量是水分(干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤(rùn)的饅頭片),因此通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),小平想探究的問(wèn)題是:水分對(duì)霉菌生活的有影響嗎(或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”)?分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉,而潮濕環(huán)境濕潤(rùn)的饅頭片發(fā)霉,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是:水分對(duì)霉菌生活有影響.
(2)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是溫度,其它量都相同.因此小平設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①、②的條件分別是濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在寒冷環(huán)境里.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不屬于科技仿生學(xué)內(nèi)容的是
A.薄殼建筑B.冷光燈
C.蠅眼照相機(jī)D.天壇的回音壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列發(fā)明創(chuàng)造與仿生學(xué)有關(guān)的是(  )
A.顯微鏡B.放大鏡C.蠅眼照相機(jī)D.汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪一項(xiàng)不是“生物反應(yīng)器”的特點(diǎn)(     )
A.能產(chǎn)生人類所需要的某些物質(zhì)B.節(jié)省廠房和儀器設(shè)備
C.沒(méi)有環(huán)境污染D.缺乏科技含量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成.
材料用具:1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡
(1)提出問(wèn)題:洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎?
(2)作出假設(shè):______.
(3)制訂計(jì)劃并實(shí)施:
①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法:______.2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理,在實(shí)驗(yàn)中起______作用.
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在______的地方.
(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:______.
②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:______.
③你的結(jié)論是______.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,細(xì)菌和真菌適合于生活在______環(huán)境中.
(5)細(xì)菌和真菌的菌落不同,你如何來(lái)區(qū)分?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在探究硬幣上是否有細(xì)菌的小實(shí)驗(yàn)中,將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一接,這一做法在細(xì)菌的一般培養(yǎng)方法中叫
A.接種B.種植C.培養(yǎng)D.接合

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

中學(xué)生小剛對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌,,這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣,并提出疑問(wèn):寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些?為探究這個(gè)問(wèn)題,小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

(提示:微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒)
請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問(wèn)題:
(1)A, B, C三組實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養(yǎng)基中,起對(duì)照作用的是________________組。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于菌落的描述,正確的是(   )
A.每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B.一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞組成的
C.細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D.根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面哪個(gè)環(huán)境中不容易有細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)(    )
A.冰箱內(nèi)B.餐桌上
C.沸騰的水中D.水果皮上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案