【題目】西瓜、蘋果、蕃茄等水果吃起來都有各自特有的味道，決定這些味道的物質(zhì)存在于果肉細胞的：

A、細胞質(zhì)中 B、細胞核中 C、液泡中 D、線粒體中

【答案】C

【解析】

試題分析：液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按下表的標準進行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2010年青海玉樹發(fā)生特大地震災(zāi)害，有些人長時間被深埋廢墟但最終獲救。這些幸存者當時生命得以延續(xù)最必需營養(yǎng)物質(zhì)是

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．維生素 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究二氧化碳是否為植物光合作用必需原料的實驗裝置示意圖，(NaOH溶液能夠吸收二氧化碳)，其中a為實驗裝置，b為對照裝置。

(1)實驗前，應(yīng)將a、b裝置中的植物放在_________一晝夜，目的是：消耗掉葉片中原有的______，以免影響實驗結(jié)果的準確性。

(2)將a、b裝置放在陽光下照射幾個小時，然后從a、b裝置的植物上，各取下一片葉(作好標記)。把葉片放入盛有甲溶液------_________的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到甲溶液中，葉片變成__________色。

(3)用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。滴加碘液的目的是可以檢驗光合作用制造的乙產(chǎn)物------_________。

(4)稍停片刻，用清水沖掉碘液，_______裝置的葉片不變藍，說明沒有________生成 。

(5)本實驗證明：植物進行光合作用______(A.需要 B.不需要)以二氧化碳作為原料。

(6)光合作用的產(chǎn)物除了乙之外，還有__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_________，食草消費者是________ ，分解者是______________。

（2）該食物網(wǎng)有____條食物鏈，最長的一條食物鏈為_________________________________

（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會____________，其理由是它的食物將__________，營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富，繁殖力會 ____________。

（4）請指出圖中蛇與鼠的關(guān)系屬于_____________ 關(guān)系。

（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______________。

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【題目】如圖

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（ ）部分和陽光、水分等組成的（ ）部分。

（2）圖中A在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ），因為它能通過（ ）作用制造有機物。

（3）圖中的（填寫字母）（ ）和B在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）者。

（4）圖中的C是細菌和真菌，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ），因為它能把動植物遺體中的（ ）分解成簡單的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中字母A、B、C分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答.

（1）圖乙中小瑩探究活動的實驗變量是 .

（2）圖乙中實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的淀粉運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中的[ ]生理活動.

（3）圖乙中用碘液染色后，不遮光部分變成 色.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃子味美，是人們喜愛的水果。甲和乙分別是桃樹的葉片、果實示意圖，其中A、B、C表示植物的生理過程，請據(jù)圖填空。

（1）桃子可食用部分“果肉”的生物學名稱叫果皮，由此得出桃樹屬于 植物。

（2）桃樹葉片、果實雖然在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大，但它們在生物結(jié)構(gòu)層次上都屬于 。

（3）果農(nóng)在種植桃樹時要合理密植，主要是為了提高 (填甲圖中的字母）的效率。

（4）植物在進行A、B、C三種生理活動時，氣體進出葉片的門戶是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料1：今年5月20日某市區(qū)人民政府通報，該區(qū)王某，44歲，常年從事活禽出售工作，確認感染H7N9流感��；5月24日該市又通報曾某，63歲，家里養(yǎng)有雞鴨35只，確認感染H7N9流感病。隨即應(yīng)急指揮部召開會議，要求“加強源頭防控，關(guān)閉活禽市場一個月，切實落實各項防控措施“。

資料2：H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者起病急，表現(xiàn)出發(fā)燒、咳嗽等癥狀，嚴重時可引起呼吸困難、呼吸衰竭、甚至死亡。

根據(jù)以上資料，結(jié)合所學知識作答：

（1） H7N9禽流感病具有的兩個基本特點是_______________________________________。

（2） “關(guān)閉活禽市場一個月”，從預防傳染病的角度分析，該措施屬于__________________。

（3） 患過H1N1的人對H7N9不具有免疫力，這是人體__________________免疫的特征。

（4）針對H7N9的疫苗正在研制試用中，從免疫角度分析疫苗屬于________________。

（5）下圖是接種疫苗過程中，嬰兒的縮手反射示意圖，

請據(jù)圖寫出嬰兒縮手反射過程中神經(jīng)沖動的傳導路徑（用字母和箭頭表示）____________________，

此反射是在脊髓里的___________參與下完成的非條件反射。

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