植物體通過          運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；通過          運(yùn)輸有機(jī)物，從而使植物體得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長和發(fā)育。
導(dǎo)管；塞管

試題分析：植物體內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分與無機(jī)鹽的作用．植物體所需要的無機(jī)鹽要溶解于水才能被運(yùn)輸；篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠豆根尖具有分裂能力的區(qū)域是
A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這句農(nóng)諺說明了植物生長需要
A．水B．無機(jī)鹽C．水和無機(jī)鹽D．水和維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖，請根據(jù)圖示來回答問題：

(1)綠色植物對地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠     從土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通過     作用散發(fā)到大氣中去。
(2)蒸騰作用是指植物通過氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去。氣孔是由一對     細(xì)胞組成，是植物體內(nèi)散發(fā)     和與外界進(jìn)行     的“門戶”。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水仙花球莖富含的有機(jī)物是葉片制造的，葉片光合作用所需的水是根吸收的，有機(jī)物和水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向分別是
A．自下而上，自上而下B．自下而上，自下而上
C．自上而下，自下而上D．自上而下，自上而下

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是                                           。
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫   室
A
B
C
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫   度
20℃
20℃
30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇               （填序號）兩組進(jìn)行對照實驗。溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)                               。
（3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為                              。
（4）在蘿卜開花的季節(jié)，將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是     
                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

割開橡膠樹皮可以得到白色膠乳物質(zhì)，它來自于(　　)
A．導(dǎo)管B．篩管
C．木纖維D．韌皮纖維

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

取一段帶葉的枝條插入盛有紅墨水的瓶里，過一段時間，把莖切開觀察，染成“紅色”的部分是（    ）
A．樹皮B．韌皮部C．木質(zhì)部D．莖的整個橫切面

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根不斷長長的原因（  ）
A．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加
B．伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大
C．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加，伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大
D．分生區(qū)細(xì)胞體積的增大，伸長區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加

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同步練習(xí)冊答案