(2011?云南)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的解釋不正確的是(  )
分析:此題考查綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn).要點(diǎn):光是制造有機(jī)物的必要條件;光合作用制造淀粉.
解答:解:實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
(3)幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
分析現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色,見光部分變成藍(lán)色.見光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色.
得出結(jié)論:綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用,制造淀粉等有機(jī)物.
向葉片滴加碘液.檢測(cè)有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,遇碘變藍(lán)色. 因此滴加碘液是為了檢驗(yàn)是否有氧氣產(chǎn)生的解釋不正確的.
故選:B
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來的,常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?云南)人類有耳垂由顯性基因D控制,無耳垂由隱性基因d控制.下圖表示某家庭耳垂的遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:
(1)該家庭中父母耳垂的性狀為
有耳垂
有耳垂
.③為受精卵,其形成場(chǎng)所是
輸卵管
輸卵管
,由③發(fā)育成的男孩無耳垂,其基因組成為
dd
dd
,這說明生物的性狀遺傳實(shí)質(zhì)是由親代通過
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
把基因傳給子代.
(2)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是
75%
75%

(3)在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中,男女比例大致為1:1.這一事實(shí)說明:
生男生女的機(jī)會(huì)均等
生男生女的機(jī)會(huì)均等

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(2011?云南)以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案:

在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.
下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

      組數(shù) 一組 二組 三組 四組 五組 六組 七組 八組
      明亮處(只) 2 3 3 1 3 2 1 2
      陰亮處(只) 8 7 7 9 7 8 9 8(1)該班同學(xué)探究的問題是:
      光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
      光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?

      (2)某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,你認(rèn)為是否可行?
      不行
      不行

      (3)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值,你得出的結(jié)論是
      光對(duì)鼠婦的生活有影響
      光對(duì)鼠婦的生活有影響
      .為什么要計(jì)算全班平均值
      為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
      為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

      (4)如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則實(shí)驗(yàn)的變量是
      水分
      水分

      (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦?
      將鼠婦放回大自然中
      將鼠婦放回大自然中

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