【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！痹凇奥浼t”化作“ 春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.陽光

【答案】C
【解析】解：生產(chǎn)者是綠色植物通過光合作用制造有機物，為生物生命活動提供物質(zhì)和理能量；消費者是人和動物現(xiàn)成的有機物為食物來源，自己不制造有機物；分解者是指細菌和真菌分解動植物的尸體，將有機物分解為無機物，促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。本題中的“落紅”是指植物的凋落的葉片等，經(jīng)過分解者的分解，轉(zhuǎn)化為“春泥”的無機物，為植物的生長發(fā)育提供了營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)此，C選項符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請回答：

（1）人的雙眼皮是一種______，由______（填顯性或隱性）基因控制，若表示眼皮的顯性基因為A，據(jù)此例推斷此家庭中父親和母親的基因型分別為______與______．

（2）控制眼瞼性狀的這一對基因位于______，在形成生殖細胞時，這一對基因要隨______的分離而分離，分別進入兩個______細胞中．

（3）請寫出母親產(chǎn)生的生殖細胞中該性狀的基因類型及比例______．

（4）受精卵的基因組成有______種．

（5）如果這一對夫婦再生一個孩子，這個孩子是單眼皮的可能性有多大？______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的能量轉(zhuǎn)化器和控制中心分別是（ ）

A．線粒體和細胞核 B．葉綠體和細胞核

C．線粒體和細胞質(zhì) D．葉綠體、線粒體和細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有________。

（2）上述類群中屬于恒溫動物的有________。（填字母）

（3）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明放學回家，路過某居民小院時不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請結(jié)合下列圖示及所學知識回答問題：

（1）小明被貓抓時，手立即縮回，此反射活動完成的途徑是________(用圖中的序號和箭頭表示)。

（2）小明在完成縮手反射的同時，神經(jīng)沖動還沿著圖中________(填序號)傳達到________產(chǎn)生痛覺。

（3）在以后的幾天里，每當經(jīng)過這家小院，小明的心跳和呼吸都會不由自主地加快，這屬于__反射；聽到有人說到“貓”也會緊張，這是人類特有的___中樞參與的結(jié)果。

（4）小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，這種預防傳染病的措施屬于__，注射的疫苗屬于__，產(chǎn)生的免疫類型屬于___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌將動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳和水，這一生理過程屬于

A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】4月25日是世界防瘧日，瘧疾是目前對人類健康威脅最嚴重的傳染病之一，我國科學家屠呦呦從黃花蒿中提取的青蒿素對治療瘧疾有良好的療效，為此榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，引起全世界對瘧疾和青蒿的關(guān)注。

（1）瘧疾通過瘧蚊叮咬傳播，它具有 的特點。瘧蚊攜帶的瘧原蟲是引發(fā)瘧疾的 。阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水，消除瘧蚊的孽生地，這在預防措施中屬于 。

（2）瘧原蟲已經(jīng)對傳統(tǒng)靠瘧藥物奎寧逐漸產(chǎn)生了抗藥性，這是奎寧對瘧原蟲變異個體 的結(jié)果。

（3）從野生黃花蒿中提取的青蒿素，含量偏低，中科院植物研究所將f p s基因?qū)肭噍�。獲得了青蒿素含量高2到3倍的青蒿植株。這項生物技術(shù)是 ，說明了基因與性狀的關(guān)系是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中子葉指____；胚芽指____；胚根指____；胚軸指____。（填寫號碼）

（2）兩種植物種子的主要部分是_____。

（3）玉米種子與大豆種子比較，不同點是具有___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)禽流感病毒的敘述，錯誤的是( )

A.屬于動物病毒

B.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

C.只能感染禽類

D.只能寄生在活細胞里進行生命活動

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