如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖
(1)若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為
貓頭鷹
貓頭鷹
;
(2)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈
植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹和植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹.
植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹和植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹.

(3)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是生產(chǎn)者,主要是指通過(guò)
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物,為自己和其他生物提高原材料.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、食物鏈的書(shū)寫(xiě)和生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)以及生物的富集作用.
解答:解:(1)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈(網(wǎng))營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的消費(fèi)者.該食物網(wǎng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的貓頭鷹.
(2)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.圖中一共有四條食物鏈:植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹;植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹;植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹;植物→鼠→貓頭鷹.在這四條食物鏈中最長(zhǎng)的(營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的)食物鏈?zhǔn)牵褐参铩巢堇ハx(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹和植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者消費(fèi)者.
故答案為:(1)貓頭鷹;(2)植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹和植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹;(3)光合作用.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、食物鏈的書(shū)寫(xiě)和生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)以及生物的富集作用.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。

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(2011?濰坊)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣

(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗
1250
1250
克玉米.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是
生物種類少
生物種類少
,
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

(5)該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于
農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)玉米的方案:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中包含
4
4
條食物鏈.
(2)寫(xiě)出最短的一條食物鏈:
植物→鼠→貓頭鷹
植物→鼠→貓頭鷹

(3)若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為
貓頭鷹
貓頭鷹

(4)如果蛙被大量捕殺,則食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
先增多后減少
先增多后減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述不正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,該食物網(wǎng)有多少條食物鏈( 。
A、6條B、5條C、4條D、3條

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