發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)是（　�。�
A．蜜蜂B．蝗蟲(chóng)C．蟋蟀D．螳螂
完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蜜蜂，蠶等屬于完全變態(tài)發(fā)育．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂等屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

昆蟲(chóng)的身體一般可分為_(kāi)____________，_____________和腹三個(gè)部分。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

"金蟬脫殼"的原因是                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

關(guān)注省情、國(guó)情，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是我們每位公民應(yīng)具有的素養(yǎng)．請(qǐng)閱讀下列資料，用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
資料一：海南數(shù)十年的實(shí)踐證明，沿海防護(hù)林是保護(hù)沿海地區(qū)民眾美麗家園的“綠色長(zhǎng)城”．構(gòu)筑起結(jié)構(gòu)合理、功能完善的海防林體系，可以預(yù)防、減少自然災(zāi)難的危害．為此省委、省政府決心用3-5年重新構(gòu)筑強(qiáng)有力的海疆“綠色屏障”．
資料二：據(jù)報(bào)道，我省今年的蝗情將中等偏重發(fā)生，因?yàn)榻衲耆氪阂詠?lái)，我省平均降雨量比上年同期減少35%，預(yù)測(cè)未來(lái)兩個(gè)月的降雨量仍將偏少，可能出現(xiàn)蝗蝻大面積出土，暴發(fā)蝗蟲(chóng)危害的情況．目前，省農(nóng)業(yè)系統(tǒng)嚴(yán)陣以待，做好預(yù)防的各項(xiàng)措施．
資料三：2007年世界環(huán)境日的主題是“冰川消融，后果堪憂”，為此世界各國(guó)都采取各種措施減少溫室氣體的排放量．中國(guó)政府也不例外，同時(shí)還承諾今年增加植樹(shù)156萬(wàn)畝，更加有效地降低空氣中溫室氣體的含量．
（1）資料一中將海防林稱(chēng)之為“綠色屏障”是因?yàn)楹７懒志哂衉_____等作用，大大減少自然災(zāi)害．
（2）資料二中說(shuō)明______的氣候環(huán)境更適宜蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育，蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為：______發(fā)育．
（3）資料三中所說(shuō)的溫室氣體主要是指工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放出來(lái)的______等氣體．植樹(shù)造林能降低空氣中溫室氣體的含量，是因?yàn)榫G色植物通過(guò)______作用吸收了空氣中的溫室氣體．為此，中國(guó)政府將每年的3月12日定為全國(guó)的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

家蠶的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．受精卵à幼蟲(chóng)à蛹à成蟲(chóng)B．受精卵à蛹à成蟲(chóng)
C．受精卵à蛹à幼蟲(chóng)à成蟲(chóng)D．受精卵à幼蟲(chóng)à成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：多選題

對(duì)蝗蟲(chóng)和果蠅來(lái)說(shuō)，下列哪項(xiàng)不正確（　�。�
A．都是昆蟲(chóng)，都不蛻皮
B．都要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)階段
C．成蟲(chóng)都能飛翔，都是雌雄異體
D．生殖和發(fā)育都需要一定的溫度和濕度、在冬天均不能繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

蝶、蛾、蚊、蠅和蜜蜂的發(fā)育都經(jīng)過(guò)蛹這個(gè)階段，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)有較大的區(qū)別，稱(chēng)為_(kāi)_____，而蝗蟲(chóng)、蟑螂和螳螂等昆蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)蛹這個(gè)階段，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)比較相似，稱(chēng)為_(kāi)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(6分)

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[ ① ]     ，[ ② ]        ，[ ③ ] 幼蛙 和[ ④ ]成蛙四個(gè)時(shí)期。
（2）這種發(fā)育方式叫做           。
（3）②時(shí)期的青蛙幼體用      呼吸，生活在水中。
（4) ④時(shí)期的青蛙用      呼吸，      輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是：D→___________________________________。
（2）圖中的B用_______（填“外鰓”或“肺”）呼吸。
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行_______（填“體內(nèi)”或“體外”）受精。
（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為_(kāi)______發(fā)育。

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