【題目】仔細(xì)觀察下圖中一組鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你據(jù)圖分析鳥適于飛行生活的原因。
(1)從外形看,身體呈 , 可減少飛行時(shí)空氣的阻力。前肢變成。
(2)從肌肉看,發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(3)從呼吸看,鳥類在飛行時(shí)耗氣量是安靜狀態(tài)的30倍,除了用呼吸以外,還需要?dú)饽逸o助呼吸,以提高氣體交換的效率。
【答案】
(1)流線型;翼
(2)胸肌
(3)肺
【解析】解:鳥的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的,如體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力,體表被覆羽毛,前肢變成翼.
(1)由鳥的外形圖和鳥的翼和羽毛圖可以看出,鳥的身體呈流線型,前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,利于扇動(dòng)空氣完成飛行動(dòng)作.
(2)由鳥的胸肌圖和家鴿的骨骼圖可以看出,鳥類胸骨突出,有發(fā)達(dá)的龍骨突,利于附著發(fā)達(dá)的胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(3)從呼吸看,鳥類飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換;當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外。所以每呼吸一次進(jìn)行兩次氣體交換,這種呼吸方式是雙重呼吸,提高了氣體交換的效率.
所以答案是:(1)流線型,翼(2)胸肌(3)肺
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解鳥的主要特征的相關(guān)知識(shí),掌握鳥類有喙無(wú)齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組種子中,最不可能萌發(fā)的是( )
A.切去部分大豆子葉的大豆種子 B.溫暖環(huán)境中的干燥種子
C.去掉部分胚乳的小麥種子 D.溫暖環(huán)境中的濕潤(rùn)種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果實(shí)和種子有關(guān)結(jié)構(gòu)的來(lái)源,正確的是( 。
A. 蠶豆種子的外皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的
B. 桃果實(shí)內(nèi)的桃核是由胚珠發(fā)育而來(lái)的
C. 玉米種子的胚乳是由受精的中央細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
D. 花生外殼是由珠被發(fā)育而來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 尿素在甲處形成的
B. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C. 血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過(guò)并形成尿液
D. 尿液中的大部分水分,在丁處會(huì)被重吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生物進(jìn)化的歷程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物的進(jìn)化歷程大致是:原始藻類植物→ ___植物 → ___植物→ __植物 → ___植物
(2)地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是古代魚類,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:某些古代的魚類→ __→ __→ __→ 。_
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺循環(huán)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液發(fā)生的變化是( )
A.動(dòng)脈血變成靜脈血
B.靜脈血變成動(dòng)脈血
C.氧和血紅蛋白分離
D.二氧化碳擴(kuò)散到血液中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),b為氧氣,則a為 , d為。
(2)在白天光照條件下,根吸收的C向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的作用,在此作用過(guò)程中,C以氣體的形式參與了生物圈的循環(huán)。
(3)從上述可見(jiàn),在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行種生命活動(dòng)。(填數(shù)量)
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