葉片中與光合作用釋放氧氣有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是（　　）
分析：此題考查的是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．
解答：解：植物細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，供給細胞生命活動的需要．為細胞的生命活動提供能量．細胞壁起支持和保護作用，細胞膜控制物質(zhì)的進出．
故選：A．
點評：葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是貯存能量，線粒體則是釋放能量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設(shè)計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：
（1）將甲圖植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的
氧氣
氧氣
（氣體）．
（2）綠色植物能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的．請你寫出光合作用的文字表達式．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的
木質(zhì)部
木質(zhì)部
中的導管自下往上運輸來的．
（4）將乙圖植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了
呼吸
呼吸
作用，釋放出
二氧化碳
二氧化碳
（氣體）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明與同學在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題，請幫他們解決．
（1）本實驗探究的問題是
綠葉在光下制造淀粉嗎
綠葉在光下制造淀粉嗎
？
（2）為了使實驗更為準確，實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是
將葉片中的有機物運走耗盡
將葉片中的有機物運走耗盡
．實驗中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進行實驗
對照
對照
．
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應(yīng)將植物放在
陽光
陽光
下數(shù)小時．
（4）用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片，再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
．
（5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，觀察到的現(xiàn)象是：葉片
遮光
遮光
（遮光/未遮光）部分不變色，
未遮光
未遮光
（遮光/未遮光）部分將變
藍
藍
色．
（6）“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了
B
B

A．光合作用釋放氧氣．
B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物中有淀粉．
C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D．光合作用在有光和無光的條件下都能進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序
 
．
（2）將葉片部分遮光的目的是為了與不遮光部分進行
 
．
（3）葉片脫色后再向葉片上滴加碘酒，為檢驗葉片中是否產(chǎn)生
 
．
（4）綠葉在光下能制造有機物的實驗證明了
 
．
A．光合作用需要光才能進行，光合作用釋放氧氣
B．光合作用條件之一是光照，制造的產(chǎn)物是淀粉
C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D．光合作用在有光和無光的條件下都能進行
（5）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
 
．
A．觀察葉片結(jié)構(gòu)           B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

葉片中與光合作用釋放氧氣有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    細胞核
  3. C.
    線粒體
  4. D.
    細胞質(zhì)

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