【題目】孢子植物是一類不產(chǎn)生種子的植物，孢子指的是（ ）

A．種子 B．結(jié)構(gòu)簡單的種子

C．一種生殖細胞 D．植物的幼體

【答案】C

【解析】

試題分析：孢子是生物所產(chǎn)生的一種有繁殖作用的細胞，孢子在條件適宜的環(huán)境中能直接發(fā)育成一個完整的新個體，因此孢子是一種生殖細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除了___等少數(shù)水生種類的體毛退化外,哺乳動物的體表都_____。體毛具有很好的___作用。哺乳動物可以維持恒定的體溫,是恒溫動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子、鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物,它們進行呼吸的主要器官依次是

A. 肺、鰓、體壁、氣管

B. 體壁、氣管、肺、鰓

C. 肺、鰓、氣管、體壁

D. 體壁、肺、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是（ ）

A．產(chǎn)生后代經(jīng)歷時間的長短 B．產(chǎn)生的后代性狀是否優(yōu)良

C．有無生殖細胞的產(chǎn)生 D．有無兩性生殖細胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜈蚣是我們常見的一種動物，它在分類學(xué)上屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動物 B．軟體動物

C．節(jié)肢動物 D．腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞中有23對染色體，其中22對為常染色體，還有一對為性染色體（Y染色體比X染色體小得多）．如圖是某對夫婦體細胞內(nèi)染色體成對存在的示意圖，回答下列問題：

（1）從染色體的形態(tài)和組成分析，甲表示_____（填“男”“女”）性體細胞中染色體組成．

（2）乙的體細胞內(nèi)染色體組成表示“22對+XY”，由其產(chǎn)生的生殖細胞內(nèi)染色體組成可表示為_____．

（3）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子．那么控制這一性狀的基因最可能在_____染色體上．

（4）人類紅綠盲基因是隱性基因，色覺正�；蚴秋@性基因，它們都位于X染色體上，Y染色體上沒有．若該夫婦中一方患紅綠色盲、一方色覺正常，他們已生育一個患紅綠色盲的女兒．根據(jù)二胎政策，該夫婦計劃再生育一個孩子，請判斷他們再生育一個色覺正常孩子的概率是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物是以實驗為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們盡情地在實驗課中體驗探究的樂趣吧!請你結(jié)合如下兩組實驗分析回答：

（1）如圖為“萌芽”社團在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設(shè)計，試管均置于37℃溫水中10分鐘：

⑴滴加碘液后，________號試管不會變藍。

⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應(yīng)選取________作為一組對照實驗。

（2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時的操作處理，三個相同的錐形瓶內(nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：

標(biāo)號

甲

乙

丙

瓶口

敞開

敞開

塞消毒棉球

溫度

25℃

5℃

25℃

現(xiàn)象

變質(zhì)

不變質(zhì)

不變質(zhì)

⑶實驗前將錐形瓶內(nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是________。

⑷依據(jù)實驗結(jié)果，小組三位同學(xué)的推測不合理的是________。

甲：錐形瓶內(nèi)的肉湯自然就會形成細菌

乙：肉湯腐敗是由空氣中的細菌造成的

丙：低溫可抑制細菌的正常生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設(shè)計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組應(yīng)該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。

（2）有同學(xué)認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物進行光合作用的器官主要是葉，而仙人掌的葉變成了刺。那仙人掌有機物的“加工廠”在哪兒呢？某小組展開探究。

實驗準(zhǔn)備：開花的仙人掌（如圖）、蓋玻片、載玻片、顯微鏡等。
實驗原理：葉綠體是光合作用的場所，莖是能進行光合作用的器官，含有橢球狀的葉綠體。
實驗步驟：取圖中和兩器官，用切片刀將它們切成 ， 分放在兩個盛有清水的培養(yǎng)皿中備用；取兩片 ， 在中央滴一滴清水，用毛筆蘸取要觀察的部位，放入中央清水滴中，蓋上蓋玻片，用吸去多余的水分，制成兩片臨時裝片，并帖上。
實驗結(jié)果：一個裝片在顯微鏡下看到橢球狀綠色顆粒，另一個看不到。
實驗結(jié)論：是仙人掌有機物的“加工廠”。

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