如果發(fā)現(xiàn)疑似的禽流感病例，人們把患者送到醫(yī)院進(jìn)行隔離治療。這主要是傳染病預(yù)防措施中的（  ）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．控制病原體
A

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾�。邆鋫魅拘院土餍行缘忍攸c(diǎn)，傳染病要想在人群中流行起來，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)．所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．隔離傳染病病人的主要目的控制傳染源．題目中，發(fā)現(xiàn)疑似的禽流感病例，人們把患者送到醫(yī)院進(jìn)行隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病控制傳染源。故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假若某人不小心被狗咬傷，必須在24時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗，其中狂犬疫苗和預(yù)防措施分別屬于
A．抗體保護(hù)易感者B．抗體控制傳染源
C．抗原保護(hù)易感者D．抗原控制傳染源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于保護(hù)易感人群的是       （ ）
A．傳染病人要及時(shí)隔離
B．病死的動物要深埋
C．按時(shí)做好預(yù)防接種
D．生吃行瓜果要洗凈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀資料分析回答問題。
流行性感冒簡稱流感。流感的傳播途徑主要是空氣傳播。當(dāng)流感病人在咳嗽、打噴嚏時(shí)，會將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中，如果這些帶有病毒的飛沫被周圍的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打噴嚏時(shí)，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。
（1）流行性感冒是傳染病。傳染病的特點(diǎn)是            和流行性。
（2）流行性感冒是由流感病毒引起的，病毒的結(jié)構(gòu)是由              外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成。
（3）病毒的營養(yǎng)方式（生活方式）為            。
（4）健康人注射甲肝疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體         (填“能"或“不能’’)對流感病毒產(chǎn)生作用。
（5）結(jié)合資料和你所學(xué)，說出預(yù)防流感的方法（至少2點(diǎn)）：                    

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

秋冬季節(jié)，小玲患上了流行性感冒，小芳患上了肺結(jié)核。流行性感冒是由流感病毒引起的，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的。
（1）引起這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是                   。
（2）針對病情，醫(yī)生采取了①～⑥項(xiàng)措施控制來預(yù)防傳染。其中，屬于控制傳染源的是          ；（用號碼表示）
①輸液和服相關(guān)藥物治療；②給家人和同學(xué)接種疫苗；③對病人隔離治療；④不讓老師和同學(xué)去探視；⑤對她家中住所及用具進(jìn)行消毒。
（3）給家人和同學(xué)接種疫苗后，能刺激產(chǎn)生       ，這種免疫功能屬于         免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蛔蟲病的傳染源是
A．糞便B．沒洗干凈的手
C．不干凈的瓜果D．糞便內(nèi)有蛔蟲受精卵的人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

傳染病是由          引起的，能在人與人間，人與動物之間傳播的疾病。艾滋病毒就是艾滋病的           。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

特異性免疫和非特異性免疫一樣，都是人生來就有的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校在組織教職員工體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有4名教職員工分別患有肺結(jié)核、痢疾、甲型流感、急性闌尾炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人不可能被傳染的疾病是
A．痢疾B．甲型流感
C．肺結(jié)核D．急性闌尾炎

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案