【題目】“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!比f千枝條及其綠葉是由什么發(fā)育而來的
A. 種皮 B. 花 C. 根 D. 芽
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用食醋(能殺死細胞)和蔗糖可以將新鮮蒜頭腌制成有甜味的糖醋蒜.非常好吃,這說明了( )
A.大蒜的細胞膜不能控制物質的進出
B.糖和醋不能進入細胞內
C.細胞已死,細胞膜失去控制物質進出的功能,糖進入細胞內
D.細胞壁變甜了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一次,某生物小組實地考察,觀察到了如圖中的幾種動物,其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們。你能根據(jù)所學的知識,幫助這個小組嗎?
(1)A用______呼吸,而B用______呼吸。
(2)C類是一種特殊類群,它們在發(fā)育方面的特殊特征是______。
(3)D類是開始具有較為發(fā)達的______而成為真正的陸生脊椎動物。
(4)E類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈流線型,______,體表被覆羽毛等。
(5)F類特有的生殖發(fā)育特點是______。
(6)A類與B、C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“人往高處走,水往低處流”,可在植物體內“水往高處流”,其動力主要來源于
A. 吸收作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察草履蟲,應在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,這是因為( )
A.供草履蟲附著
B.限制草履蟲的運動,便于觀察
C.為草履蟲提供食物
D.有利于草履蟲呼吸
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